一年級上冊語文語文園地二口語交際我們的畫教案
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)漢語拼音，區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音讀準(zhǔn)字音。
2、通過比較、做游戲等，復(fù)習(xí)所學(xué)的偏旁，鞏固學(xué)過的生字字音，增加語言積累。
3、在實踐活動中，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)自己合作的探究能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)易錯聲母，正確掌握字音。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確區(qū)分平舌音、翹舌音、鼻音和邊音，比較子的異同，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文用語文的能力。
教具準(zhǔn)備：
課件，字母卡片，相關(guān)的漢字卡片，小蝌蚪和青蛙頭飾等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1、孩子們喜歡冬天嗎？那么喜歡圣誕老人的禮物嗎？只要你們能順利地通過三關(guān)游戲，就會得到圣誕老人的禮物。準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！
2、課件出示闖關(guān)圖。
〖設(shè)計意圖〗利用學(xué)生喜聞樂見圣誕老人的形象，帶領(lǐng)學(xué)生去“闖關(guān)”，引起學(xué)生的好奇心和求知欲，從而迅速進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、我會連
這個活動目的是復(fù)習(xí)漢語拼音、鞏固學(xué)過的生字字音，區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。通過練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文用語文的能力。
1、出示題目。（顯示第一關(guān)，出示木牌，上面寫著：思考大王）小朋友們，只要幫助他們正確地“找朋友”，就能順利過第一關(guān)。
2、出示拼音卡片：z、zh、c、ch、s、sh、n、l，問：這些拼音娃娃都是我們的朋友，你還認(rèn)識他們嗎？(指名認(rèn)讀，教師提示區(qū)別平舌音和翹舌音、鼻音和邊音。)
3、出示生字卡片，分四組認(rèn)讀，第一組：子、足、真、座、紙。第二組：春、唱、草、穿。第三組：是、傘、師、色、聲。第四組：流、亮、南、暖。(注意：在讀字的過程中要糾正讀得不準(zhǔn)的字音，尤其注意平翹舌音的讀法。)
4、游戲：小蝌蚪找媽媽。八名學(xué)生扮青蛙媽媽，頭飾上寫著八個字母，十八名學(xué)生扮小蝌蚪，頭飾上寫有十八個字。讓小蝌蚪分別找到自己的媽媽。其它同學(xué)和老師當(dāng)評委，看哪個青蛙家庭動作最快，評出“最佳青蛙之家”。
5、打開書，自己觀察，根據(jù)書上的例子連線。
6、全班交流，共同訂正。
〖設(shè)計意圖〗把8個聲母制作成8只青蛙媽媽，把18個生字制作成8只可愛的小蝌蚪。這樣，把抽象、枯燥的拼音字母和漢字變成具體可感的生動形象，把理性學(xué)習(xí)內(nèi)容變?yōu)楦行杂螒蚧顒樱寣W(xué)生處于主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中。
三、讀讀比比
這個練習(xí)，目的是比較形近字。通過認(rèn)讀和比較，發(fā)現(xiàn)漢字的奧秘，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言文字的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。
1、（顯示第一關(guān)，出示木牌，上面寫著：火眼金星）同學(xué)們順利地闖過了第一關(guān)，老師真為你們高興。看難題又來了，動動腦筋，看誰最聰明。
2、今天有六對雙胞胎兄弟來我們班做客，這六對雙胞胎都是我們以前認(rèn)識的生字寶寶，我們用熱烈的掌聲歡迎他們的到來!
3、大屏幕出示六組生字。
了——子 木——禾 大——天
十——葉 土——肚 田——苗
看，每對雙胞胎兄弟長得都很象，你能區(qū)分他們嗎？
4、小組討論上面三對“雙胞胎”，先一對一對地比較，字的音、形、義有什么不同？再看這三對雙胞胎有什么共同的特點(diǎn)？(都是后面的比前面的多一筆)