一年級上冊語文語文園地二口語交際我們的畫教案
〖設計意圖〗利用學生喜歡的圣誕老人形象，帶領學生去“闖關”，激發學生的學習興趣，從而迅速進入最佳的學習狀態。
二、我會讀
1、在我們中國漢字這個大家族里，成員可多了，你能認識多少呢？我們已經學過不少漢字了，看看這些詞語和你們成為朋友了嗎？
2、（大屏幕顯第一關：讀詞大王）出示詞語，自由認讀。有不會的字自己想辦法解決。
3、同桌互聽互考，糾正字音。
4、匯報。你想提醒大家在讀這些詞的時候注意什么？(注意平翹舌音，爺爺、我們、她們、漂亮的詞尾讀輕聲。)
5、開火車讀，男女生賽讀。
6、我們做個“小猴過河”的游戲。展示小河，河上沒有橋，小猴過不去。只有你們能準確讀準詞語，小猴才能走到對岸。
〖設計意圖〗以游戲的方式讓學生在玩中學，在樂中學，鼓勵學生在生活中識字學詞，培養學生積累詞語的愿望，增強學習漢字的興趣。
三、讀讀說說
1、同學們順利地通過了第一關，又到了“讀讀說說”的游覽區，進入第二關啦！（顯示第一關：說句子能手）那么，我們讀什么，說什么呢？（讓學生自己發現）
2、出示句子：我家門口有一棵小樹。
3、讀句子，學生練讀，指名讀。問：這句話是說什么地方？有什么？
3、概括句式：什么地方有什么。
〖設計意圖〗在練習中感悟什么樣的話是一句完整的話，在學生讀句子的基礎上引導學生認識句子的結構。在替移默化中滲透句子的知識。在讀讀說說中培養學生的口語表達能力，發展學生的語言。
4、出示：江上有一座大橋。這句話說的是什么？指導學生把“什么地方”用“～ ”畫出來，用“——”把“有什么”畫出來。
5、聯系生活實際說說“我家門口有 ”，“江上有 ”。
6、出示：屋子里有____________。同座練說，再指名說。（指導用準量詞）
7、我會說：
公園里有______________。海邊有______________。
學校里有______________。樹上有______________。
8、拓展練習：
教室里有______________，還有______________。
天上有______________，還有什么______________。
〖設計意圖〗說話訓練由易到難，調動學生的生活積累，挖掘生活中的語文課程資源，激發學生留心觀察周圍事物的興趣。
四、讀讀背背
過渡：同學們真棒，連闖兩關啦！有信心闖過第三關嗎？（顯示第三關：背誦高手）
1、出示圖畫，問：圖上畫的是什么？這只公雞美嗎？你喜歡它嗎？為什么？
2、現在我們就來欣賞一首古詩《畫雞》，這首詩的作者是明代畫家、詩人唐寅。出示古詩，教師范讀。
3、自己試著讀一讀。(借助拼音讀準字音，不認識的字可以請教其它同學。)
4、四人一組互讀互評。
5、指名讀，師生評議。
6、這首詩寫了什么？你能簡單地說出來嗎？
7、看插圖練習背誦。
〖設計意圖〗借助插圖引導學生在熟讀的基礎上背誦，在反復朗讀、欣賞插圖中大致領會意思就行了。
五、課堂小結
這一節，同學們又用自己的聰明才智順利地闖過三關，復習了許多詞語，學會了用“有”字來說話，還背誦了《畫雞》這首古詩，真實收獲多多。回家后，別忘了把自己的學習收獲向爸爸媽媽作一下匯報。
六、布置作業
把課本p72的內容讀給爸爸媽媽聽。
第三課時
口語交際———我們的畫