一年級上冊語文第六單元導(dǎo)學(xué)案
6、小朋友讀得真好，現(xiàn)在老師請一位小朋友把名字送回動物身邊。
讓我們再來跟小動物親切地打個招呼吧！（齊讀）
二、創(chuàng)設(shè)情境，練說句子。
1、創(chuàng)設(shè)情境：看來，小朋友真的與這幾位小動物交上朋友了，可是現(xiàn)在呀，你們的烏龜朋友遇到了危險。是什么危險呢？請聽故事：《聰明的烏龜》
2、故事聽到一半，討論：烏龜遇到了什么危險？它會怎么做？
3、繼續(xù)聽故事，思考：它是怎樣脫離危險的？
生：有敵人要進(jìn)攻烏龜?shù)臅r候，它就把頭和腳縮進(jìn)硬殼里。
師：為什么它把頭腳縮進(jìn)殼里就能躲避危險呢？
生：因為要是有動物想吃它，根本就咬不動那么硬的殼。
師：原來，烏龜?shù)挠矚み@么有用呀！小朋友們，你知道烏龜保護(hù)自己的方法了嗎？原來，（出示：烏龜遇到危險時，就“把頭、腳縮進(jìn)硬殼里”。）生讀一讀。
4、指導(dǎo)讀好句子。
5、小烏龜，真聰明，遇到危險會想辦法，如果此時山羊、刺猬、烏賊也遇到了危險，它們又會怎樣做呢？出示句式：山羊遇到危險時，就 。
刺猬遇到危險時，就 。
烏賊遇到危險時，就 。（師讀）
6、請同桌小朋友討論一下，看看誰的知識最豐富。（同桌討論）
7、誰能向大家介紹介紹？你知道誰就說誰。
交流：
�。�1）山羊遇到危險時，就用它硬硬的角去頂敵人。（說了幾人后，出示板書“用角頂”）指導(dǎo)學(xué)生用這樣的句式來說說，讀讀。
�。�2）刺猬遇到危險時，就把身體團(tuán)成一個刺球。（出示板書：“把身體團(tuán)成一個刺球”，讀句子）
�。�3）烏賊遇到危險時，就噴出黑色的墨水，使海水變得渾濁，然后就逃走。（出示板書“噴出墨水，乘機(jī)逃走”。讀句子）
學(xué)生說不出時，讓他們觀察動物的外形，想想它的特點(diǎn)，想象一下，遇到危險的時候，它會怎么做。
�。ㄉ窖蝾^上的角很硬，它能用角把敵人頂開。）
�。ù题瑴喩矶际谴�，只要團(tuán)成一團(tuán)，要是別的動物想吃它，嘴巴肯定不能咬，如果用腳踢它，刺猬能滾得很遠(yuǎn)，不會受傷）
�。踬\噴出墨水后，海水變渾濁了，別的動物就看不清楚它，它就可以乘機(jī)逃走了）
8、原來這些動物朋友，在危險的時候都能用自己身體上的一些特點(diǎn)來保護(hù)自己。老師特意編了一首兒歌，讓我們一起來夸夸它們吧！
9、表演兒歌：小動物，真聰明。遇到危險有辦法。烏龜烏龜把頭縮，山羊山羊用角頂，刺猬刺猬團(tuán)成球，烏賊烏賊噴黑墨。我們一起夸一夸！
10、拓展：其實(shí)，在我們生活中，還有好多動物朋友有這個本領(lǐng)呢！瞧，就像它們（出示圖片），你們認(rèn)識它們嗎？它們在遇到危險時，會怎么做呢？（選你知道的來說一說。）
出示： 遇到危險時，就 。
生：蜜蜂遇到危險時，就用針去刺。（那個刺上可是有毒的）
生：壁虎遇到危險時，就自己斷掉尾巴逃走。（壁虎的尾巴斷了能再長出來。）
生：小猴子遇到危險時，就爬到樹上去。（小猴爬樹的本領(lǐng)可大了）
……
（指名說，指導(dǎo)學(xué)生按照黑板上的句式說。）
9、除了這些動物，你還知道其它動物是怎樣保護(hù)自己的嗎？小小組交流，指名說。
（大象遇到危險時，就用長鼻子吸了水噴敵人、用長鼻子把敵人卷起來）