《ai ei ui》一年級上冊語文漢語拼音教案
(4) 明確概念：
①同學們仔細看看，這位韻母寶寶也是什么韻母？(復韻母)
②講解發音要領：發ui時，先發u音，接著發ei，口形由圓到扁。
(5) 教師范讀。
(6) 學生練讀，指名讀，開火車讀，齊讀。
(7) 指名板書標調：
①你為什么要這么標？
②復現標調歌：有a別放過,
沒a找o 、 e,
誰大帽子給誰帶。
i、u并列站，
帽子往后帶。
(8)練讀ui的四聲(課件出示)。
4.學習ai ei ui 的書寫：
(1) 老師范寫，指導觀察：寫的時候注意什么？(兩個字母靠近些。)
(2) 學生書寫。
第二課時
一、練習拼讀，指導書寫
1.學習ai的拼讀：
(1) 復習方法：聲母都喜歡和韻母交朋友，誰還記得它們交朋友的口訣？(前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。)
(2) 板書(課件出示)：dai tai nai lai ,看看韻母寶寶ai喜歡和哪些聲母交朋友？
①自由練讀。誰能用我們拼讀的口訣讀好這些音節？
②指名拼讀，相機正音。
③開火車讀，齊讀。
2.ei ui的拼讀教學同上。
3.學習音節的書寫：
(1)觀察書本：仔細看看這次咱們要書寫的是什么？(音節)寫音節的時候要注意什么？
(2)學生交流，教師范寫。(重點提醒：①音節的幾個字母要靠緊，寫得緊湊、勻稱；②按順序寫完一個音節的所有字母后再標調號；③不要看一個字母寫一個字母，要看一個音節寫一個音節。)
(3)學生練習書寫，教師行間巡視，進行個別指導，還要注意提醒學生書寫的姿勢和執筆的方法。
二、看圖說話，學習生字
1.觀察情景圖(課件出示)：看圖說說圖上都有誰？他們在干什么？
2.板書(課件出示)：帶拼音的句子“你栽樹，他培土，我去提水”。
3.自由練讀。想想：“你”是圖中的哪個孩子？“他”指誰？“我”是哪個孩子？
4.出示生字(課件出示)：你、他、水。這個生字你認識嗎？說一說在哪里見過這個字？
[設計意圖：在識字時激活學生的生活體驗，讓學拼音和識字與生活有機地結合，互相促進，相得益彰。關注了人文素養，培養了學習方法。]
5.認讀生字。
6.教師范讀句子，提醒讀出逗號的停頓。
7.學生練讀，指名讀，開火車讀，全班齊讀。
第三課時
一、學習兒歌，認識生字
1.自由讀兒歌《小白兔》(課件出示)。小白兔是什么樣子的？
2.用鉛筆圈出紅色的音節(課件出示)，自由練讀。
3.指名拼讀，相機正音。開小火車、齊讀。
4.出示生字(課件出示)：白、皮、子、在，認讀、組詞。(提醒：“子”單念或在詞頭讀第三聲；在詞尾讀輕聲。)
5.師范讀兒歌，并提示：你覺得還有哪個拼音需要提醒大家注意的？(duo ba zi沒有聲調，它是輕聲音節，應讀得輕短。)
6.自由練讀兒歌。
7.指名朗讀。
8.熟讀兒歌。
【板書設計】
漢語拼音
āi ái ǎi ài
ēi éi ěi èi
uī uí uǐ uì