夏夜多美教學設計
是啊,原來在這美麗的夏夜里,小動物們都在盡自己所能去幫助小螞蟻,讓小螞蟻安全到家.看來,還有比景色更美的東西,那是什么呢
教師小結:板書畫心,那就是小動物們美好的心靈,樂于助人的精神啊!有感情地齊讀:"啊,多美的夏夜呀!
三,總結升華,拓展閱讀:(11分鐘)
● 資源準備:課件中"練習平臺"模塊,"資源寶庫"模塊"背景音樂"按鈕
打寫填空,總結課文,發散思維:(2分鐘)
孩子們,這篇課文我們學完了,你知道它講了一個怎樣美麗動人的故事嗎
可以參考老師的"說話訓練",在四人小組里說一說,開始吧!
·誰愿意給大家講講這個故事呢
過渡:(6分鐘)
引導語:謝謝你,給我們帶來這么美好動人的故事.是啊,夏夜多美啊,其
實,在我們的身邊經常有樂于助人的事情,讓月亮笑起來,讓星星高興地眨眼,不信,你就去"資源寶庫"看看那些有趣的故事.請大家先閱讀加星的文章,運用一邊讀一邊想的方法:看看文中的主人公們他們做了些什么,讓景色更美了呢
3,個別匯報讀后感(1分鐘)
設計意圖: 第三個環節的設計有歸納總結,發散思維,激活想象,積累閱讀的作用.在網上閱讀一步中,我為孩子們選擇了5篇童話故事,2首夏景詩,2篇夏景文還有一篇科普文讓孩子們去閱讀,并且用"加星"的方式對閱讀內容加以引導,讓孩子們從不同角度,不同層次,不同題材來體會樂于助人的美德,積累文字材料,將語言文字內化成自己的內心情感體驗.為后面的選題打寫做鋪墊.實現情感目標的大幅度跨越,達到移情的目的.
四,選題打寫,評價交流.(9分鐘)
資源準備:課件中"展示空間"模塊,"背景音樂"按鈕
是啊,校園是那么的美,其實我們的校園也很美啊!在老師的眼里,這么美
麗的地方因為有了你們,這群天真爛漫的孩子而更美了;在同學們的眼里,校園因為有了慈祥的老師和團結友愛的同學們而更美了,那么,就請你來寫寫我們美麗的校園以及在校園里發生的美麗動人的故事吧!
3,作品交流.
4,教師總結:
由于時間的關系,我們就不一一展示同學們的習作了,課后大家還可以互相欣賞,相互點評.孩子們,今天我們共同分享了許許多多美麗而動人的故事,讓我們記住這動人的故事,留駐這美好的瞬間吧.最后,讓我們伴著優美的音樂一起試著吟唱這首《當我們在一起的時候》這首歌,來結束我們課文的學習.
歌詞:當我們在一起的時候,美麗的景色共分享;當我們在一起的時候,助人為樂最快樂.
在自編的《當我們在一起的時候》邊唱邊舞中結束課文的學習.
設計意圖:第四環節的設計是為了讓學生在學完課文后有創造表達的欲望,提高學生網絡打寫的水平,通過網絡的協作交流,讓學生在交流中學習,在評價中進步,體驗寫作的成就感.我選擇的習作練習一個是看圖編童話,一個是寫寫校園的美.這兩個習作練習題能激發學生的習作欲望,貼近學生的學習生活,使學生有話愿說, 有話可說,人人能說.這個環節中的信息技術是作為協作交流,情感抒發的工具.另外,本環節還使用到"背景音樂",創編了《當我們在一起》這首歌,這一資源的使用不僅能渲染氣氛,激發情感,總結全文,更能深入地表現主題,凸顯主題,一舉多得.
[板書設計]:
睡蓮 蜻蜓 螢火蟲
彎腰 展翅 點燈
15,夏夜多美
小螞蟻(到家)