《大家都快樂》教學實錄
一,猜謎導入,激發(fā)興趣
師:小朋友們都喜歡猜謎語,對嗎 (對)
師:想不想和老師玩猜字謎的游戲 (想)
師:"一滴雨點落在工廠上"是個什么字 (生面有難色)
師(出示用彩色紙剪貼成一束氣球狀的字卡并提示):可以從字卡里找字.
生:是"廣"字.
師:你真聰明,找得真快.
師:繼續(xù)聽好,"分開雙手",誰來猜
生:是"掰"字.
師:真能干!第三個謎語"一個人站在兩人頭上". 生(搶說):是"眾"字.
師(指字卡):小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎 其實這些字都是我們在上節(jié)課學的生字,現(xiàn)在請大家再認讀一遍.
師:小朋友們字認得不錯,相信你們會把課文讀得更好.這節(jié)課,我們繼續(xù)學習――(指課題)
生(齊讀):大家都快樂.
二,品讀悟情,理解課文
師:你們聲音真響亮.老師也很喜歡讀書,聽老師把課文讀一讀,想一想兒歌寫了哪些"快樂"
師:聽了老師的朗讀,誰知道兒歌寫了哪幾種"快樂" (生遲疑)
師:(引導)第一種是"一個人玩"的"快樂",第二種是"兩個人玩"的――
生:快樂.
師:第三種是――
生:"三個人玩"的"快樂".
師:第四種呢
生:"許多人玩"的"快樂". (板書略)
1.學習第一小節(jié).
師:我們先來看看"一個人玩的快樂".請一個同學讀第一小節(jié).讀的時候要讀準字音,讀通句子.(一生讀)
師:下面,大家自己把這一節(jié)讀一讀,讀完后先想一想,"一個人玩的時候,還可以玩什么 "然后跟同桌說一說.(學生自讀自說)
師:誰來說,有與課文不同的玩法,老師就把它填在小詩歌里.(出示兒歌格式)
(生①:畫圖畫;附:
小創(chuàng)作:一個人玩,挺快樂
靜悄悄的,獨自一個
正好_____,_____
還可以_____,_____
生②:讀書;
生③:看電視;
生④:堆積木……)
師:這是一首多美的小詩啊!那是我們一起創(chuàng)作的,讓我們一起快樂地讀一讀. (師生齊讀)
師:誰能把課文第一行句子讀好.自己練習一下,體會一下哪個字最能說明獨處的快樂.(學生練習朗讀,個別讀;強調"挺"字要讀重一點,學生未能讀好,師讀,讓學生體會.一生試讀,強調了"挺快樂".)
師:讀得好!如果能把"快樂"寫在臉上就更好了,能給同學們做個快樂的表情嗎 (生面露微笑)
師:請再讀一讀,讀到"快樂"的時候,露一下你可愛的笑容. (生讀得聲情并茂)
2.學習第二,三,四小節(jié).
(1)讀懂內容.
師:兩個人,三個人,許多人玩又有哪些玩法,又是怎樣的快樂呢 從第二,三,四小節(jié)中選擇自己喜歡的小節(jié)讀一讀,再找你的好朋友讀一讀,比比誰讀得好.也可以演一演文中的玩法,還可以模仿兒歌在練習卡上"填詞"搞小創(chuàng)作,但是一定要把要學的那個小節(jié)讀熟.(生自讀,師巡視,交流,請個別學生展示"小創(chuàng)作".)
創(chuàng)作一 創(chuàng)作二 創(chuàng)作三
兩個人玩,真快樂 三個人玩,很快樂 許多人玩,最快樂
有些事兒,要兩個人做 三人成眾,玩法多 ________,_______,
________,_______, ________,_______, 人人想出新玩法,
悄悄話一起說. ________,_______. 大家都快樂
(2)朗讀練習.
師:下面我想讓大家從這幾節(jié)詩中選自己喜歡的句子來讀,看誰讀得最好 先練習一下,想想應帶著怎樣的感情去讀.
生①:人人想出新玩法,大家都快樂.