北師大版一年級語文1冊第4單元家教案
3、揭題，板書《我的家》。
二、多種形式讀課文，讀中感悟
1、聽錄音讀。
2、老師配樂范讀，學生找出自己認識的字，在下面劃上橫線。
3、以小組為單位自由讀課文，互幫互學。在文中找到自己認識的字，同桌互相讀一讀。
4、大聲指讀，邊讀邊想：課文中的家是一個什么樣的家？家中都有誰？（這是一個幸福的家，有我和爸爸、媽媽）
5、認識詞語：爸爸、媽媽（指導后一個字讀輕聲）
6、老師帶讀課文。你從哪里感受到這是一個幸福的家？（最好用課文中的語言說）
7、同捉互相檢查讀，熟讀成誦。
三、結合實際，展開想象
小朋友們，爸爸媽媽愛不愛你們？你們愛不愛爸爸媽媽？怎么愛的呢？請同學們說說自己實際的例子，再結合圖畫說說，圖中的小朋友是怎樣愛自己的爸爸媽媽的，爸爸媽媽又是怎樣愛她的。（讓學生暢所欲言，自由想象畫面情景，注意回答問題時聲音的響亮及說完整話。）
四、有感情地朗讀課文。（讓學生根據自己的理解，結合自己的想象，加上適當的動作。）
五、記憶生字，指導書寫
1、出示生字卡片，指名說說自己記住了哪些字？是怎么記住的？
2、誰能誠實地說，有的生字我還不能熟練地讀出它的名字，需要別的小朋友幫一幫自己。（讓該生認讀生字新詞，不熟練的讓他自己指名同學帶領自己讀。）
2、認識筆畫：撇和捺。
3、以“人”為例，認識書寫筆順：先撇后捺。
4、指導書寫：教師范寫，學生書空，同時注意觀察各個筆畫在田字格中的位置。
5、學生練寫，教師巡視，個別指導。
六、總結升華
小朋友們，你們的爸爸、媽媽每天照顧你們的生活，關心你們的學習，教給你們做人的道理，你們愛他們嗎？你們應該怎樣做呢？
（二）
教學準備：生字卡片、課件
教學過程：
一、復習導入
1、出示生字卡片，指名當小老師領讀。
2、生字回到課文中，你還認識嗎？指名讀兒歌？（讀后指名評價）
二、學習課文
1、學生感情朗讀詩歌，同桌討論，猜一猜：學習這一課，老師會提什么問題？
2、匯報，篩選重點或有價值的問題書寫在黑板上，作為本節課討論、學習的綱。
3、出示掛圖，根據學生的問題，引導看圖：冬冬的家里都有誰呀？（冬冬的家里有爸爸、媽媽和冬冬）他們在做什么？（用一句完整的話說）
4、冬冬有話想和大家說，我們一起來聽聽。（課件展示）
我家有個好習慣。晚上，爸爸媽媽常為我念故事書。現在我認識一些字了，自己也跟著讀。全家人一起讀書的時候，我覺得特別愉快。
5、今天回家把冬冬說的話說給你的爸爸媽媽聽聽，請他們和你一起讀書，好嗎？
三、拓展延伸
1、除了爸爸媽媽，我們還有許多人在關心我們，愛著我們，你能說一說嗎？
2、提示：（1）老師愛我， （2） 愛我，
同學愛我， 愛我，
我也愛。 我也愛。
3、給學生一點時間思考后，指名說一說，教師給予必要的指導和鼓勵。
四、介紹自己的家
1、剛才冬冬向我們介紹了她的家，誰愿意介紹一下自己的家？
2、提示：（課件展示）
我家住在 。我家有 口人。
爸爸是 ，媽媽是 。
假日里，全家人一起 。
（1）同桌互相說一說。
（2）指名同學到前面說給大家聽。
五、回顧總結
小朋友們認真學了《我的家》這首兒歌，知道冬冬一家人生活的非常幸福，因為他們相互愛著自己的家人。請同學們回想一下，看看自己都學會了什么？知道了什么？天天這樣做，你會進步的。