語文樂園七語文生活
岳陽市岳陽樓區朝陽小學羅麗教材內容：《吹泡泡》教學設計
教學目標：
1、培養學生恰當地運用關聯詞“有的……有的……還有的……”進行有序的說話,并學習吸取好詞來修飾句子。
2、培養學生說話大方、聽話認真的習慣。
3、通過活動激發學生觀察能力、想象能力及對表達的興趣。
教學重點、難點:
1、把吹泡泡的過程按順序說清楚，想象泡泡的樣子像什么。
2、激發孩子們在活動中的觀察能力、想象力和對表達的興趣。
教學準備：
課前組織學生玩吹泡泡的游戲、教學課件、吹泡液、吸管
教學過程：
一、賞讀兒歌《吹泡泡》導入
1、（放音樂）師：同學們喜歡兒歌嗎？今天老師給大家帶來一首非常好聽的兒歌，想不想聽？那好，同學們請看（出示兒歌）
2、兒歌：
吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。
吹呀吹，吹出泡泡大又圓。
泡泡大，泡泡圓，泡泡是座快樂園。
跟著它，轉圈圈，一不小心轉上天。
看太陽，摸月亮，星星對我眨眼睛。
這首兒歌叫《吹泡泡》，先聽老師讀一遍好嗎？
3、好聽嗎？那咱們一起讀一讀，同學們可以邊讀邊做出動作。
4、同學們這一讀就更好聽了。那你們想不想吹泡泡？今天，“亮眼睛”和“巧嘴巴”也和我們大家一起來感受吹泡泡的樂趣。讓我們趕快開始吧！
二、比一比，誰的眼睛亮
師：“亮眼睛”發現我們班有許多吹泡泡高手，特意把他們都邀請來了瞧，吹泡泡高手開始比賽了，比一比，誰的眼睛亮，看清楚了他們是怎么吹的、誰吹的泡泡最大，誰吹得最高，誰吹得最多，誰吹的時候最有趣。
（1）請幾名學生比賽吹，其余同學觀察。
說說吹泡泡要有哪些動作。（吹的人要注意將動作較清楚地演示出來）板書：拿放吹
（2）用上句式“先_______，接著______，最后______”把吹泡泡的過程講清楚。（如：小明先拿起吸管放到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接著把吸管的另一頭放到嘴邊，最后對著吸管口輕輕一吹，泡泡就吹出來了。）
（3）評議：先后有沒有顛倒？有沒有把過程說清楚？
（4）”輕輕地”還可以換什么詞？
（小心地、小心翼翼地……）
（5）連起來說說吹出泡泡的過程。
小結：。評比“眼睛最亮”的小朋友。
三、賽一賽，誰的小嘴巧
師：小朋友的眼睛真亮，說得可真仔細，同學們知道嗎？吹泡泡這個“吹”呀，學問可大著呢！不同的吹法就可以吹出不同花樣的泡泡來呢。想知道嗎？