25 快樂的節(jié)日
《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）設(shè)置情境，看圖入手，導(dǎo)入新課
1.板書“節(jié)日”，你知道一年有哪些節(jié)日？
2.板書“快樂的節(jié)日”，你感覺快樂的節(jié)日是什么節(jié)日？能給大家介紹一下你當(dāng)時(shí)快樂的情形嗎？
3.出示課文插圖，說說圖中小朋友為什么那么高興。他們?cè)谶^什么節(jié)日？
4.播放歌曲《快樂的節(jié)日》，學(xué)生感受快樂節(jié)日的氣氛。
（二）初讀課文，認(rèn)識(shí)生字
1.請(qǐng)小朋友自己讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。
2.分節(jié)朗讀全文，師生共同正音。
3.出示詞語，發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字，并提醒大家注意。
祝賀祖國勇敢豐滿
理想度過希望羽毛
4.小組合作，交流記字方法。
5.自由朗讀課文，要求讀熟、讀通句子。
（三）圖文結(jié)合，感悟課文
1.看圖，聽老師范讀，說說課文里哪些地方讓你感到快樂。
2.分小組學(xué)習(xí)討論。
（1）分節(jié)朗讀，想一想，“紅領(lǐng)巾”為什么快樂？他們看到了什么，聽到了什么，想到了什么？
（2）你能通過朗讀，表達(dá)出“紅領(lǐng)巾”快樂的心情嗎？
3.小組比賽朗讀，看看哪組讀得好。
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：讀得正確；讀得流利；讀得有感情（快樂）。
（四）欣賞歌曲，想象說話
1.播放歌曲，學(xué)生跟唱。
2.聽曲子，想象自己過快樂節(jié)日的情形，并說一說。
3.聽曲子，讀課文，表演唱。
（五）朗讀全文，指導(dǎo)背誦
1.學(xué)完全文，我們感到生活是多么甜蜜，我們是多么幸福。這次，讓我們一起把課文從頭到尾朗讀一遍。
2.按提示語背誦課文。自由練背—兩人互背—自愿背—齊背。
（六）鞏固生字，指導(dǎo)寫字
1.認(rèn)讀字卡。
2.分析結(jié)構(gòu)，說偏旁。
3.分析字形，指導(dǎo)寫字。
提示：左窄右寬的字：吹、地、快、師；對(duì)準(zhǔn)豎中線寫的字：樂、老。
《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計(jì) 深圳市南山區(qū)后海小學(xué) 鄧志斌
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)“吹、祝”等14個(gè)生字，會(huì)寫“吹、地”等6個(gè)字。
2.能用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀、背誦課文，能隨曲調(diào)歌唱。
3.通過學(xué)習(xí)課文，了解文中描寫的是一群少先隊(duì)員在“六一”節(jié)去郊游時(shí)的景象和他們快樂的心情。能感受到自己生活的快樂和幸福，并有實(shí)現(xiàn)未來理想的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教學(xué)掛圖
2.錄音機(jī)、錄音帶
3.生字卡片
一、板書課題，激趣導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們知道一年當(dāng)中有幾個(gè)節(jié)日呀？你們最喜歡哪個(gè)節(jié)日？“六一”節(jié)我們是最快樂的，所以在“節(jié)日”前加上“快樂的”幾個(gè)字。齊讀課題。
2.欣賞歌曲《快樂的節(jié)日》。
3.大家想不想學(xué)唱這首歌呢？想學(xué)唱就必須先記住歌詞。現(xiàn)在讓我們一起來看歌詞。
二、自讀課文，讀準(zhǔn)字音
三、朗讀課文，相機(jī)糾正
四、逐段學(xué)習(xí)，朗讀感悟
（一）學(xué)習(xí)第一段
1.一組同學(xué)朗讀第一自然段，其他同學(xué)看圖聽朗讀。
2.學(xué)習(xí)別人朗讀的有點(diǎn)，自己讀課文。
3.學(xué)生就課文內(nèi)容質(zhì)疑答疑
（學(xué)生可能提出的問題：為什么說“我們像春天一樣”？）
4.齊讀第一段
5.學(xué)唱第一段
（二）學(xué)習(xí)第二段
1.男、女生比賽朗讀第二自然段，互相糾正字音。
2.質(zhì)疑：
（學(xué)生可能提出的問題：什么叫“流淌”？）
3.學(xué)唱第二自然段，邊唱邊做動(dòng)作，體會(huì)快樂的心情。
（三）分別朗讀第三、第四自然段，學(xué)唱第三、第四自然段。
五、把整首歌連起來唱一遍
六、帶著唱歌的好心情來有感情地朗讀全文
七、指導(dǎo)背誦
八、認(rèn)讀生字
讓生當(dāng)小老師上講臺(tái)講解自己是怎么記住生字的，一人講一個(gè)字。師相機(jī)糾正、總結(jié)。生齊認(rèn)讀生字。