12、ie üe er

②指名領(lǐng)讀。個別讀。

③用yue的四聲組詞說話。

三、教學特殊韻母er

1.指名說說自己是媽媽的什么人。

（兒子或女兒）

2.告訴學生：“兒子”的“兒”去掉第二聲，就是er的讀音。

3.出示：er

⑴老師讀er，并提醒學生仔細觀察老師的口型。

⑵指名讀，及時正音。

⑶開火車讀。齊讀。

4.出示er的四聲，學生自由練讀。

5.說明：er是一個特殊韻母，只能自己獨立成為音節(jié)，不能跟聲母相拼。

四、教學üe與聲母相拼，鞏固ü上兩點省寫的規(guī)則

1.n  l與üe相拼

⑴出示：n—üe→nüe      l—üe→lüe

⑵學生在小組里練拼。

⑶指名拼讀，注意輔導拼讀有困難的學生。

2.j  q   x與üe相拼

⑴出示：j—üe→jue     q—üe→que     x—üe→xue

⑵仔細觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？你知道為什么嗎？

（鞏固ü上兩點省寫的規(guī)則）

⑶小組合作，在小組長帶領(lǐng)下練習拼讀。

⑷小組比賽拼讀，看哪一組讀得最熟練。

⑸指名給xue標上自己喜歡的調(diào)號，并用它來組詞說話。

⑹隨學生回答，相機出示皮靴的音節(jié)及圖。

五、看圖讀拼音詞及拼音兒歌

1.看圖讀拼音詞

指名讀x—üē→xuē，再讀pí  xuē。

2.看圖讀拼音兒歌

⑴看圖：圖上有誰，他在干什么？你覺得他是個怎樣的孩子？

⑵隨學生回答，相機出示音節(jié)詞：du shu   xie zi   zuo xi ti   ai xue xi

⑶學生練讀以上音節(jié)詞。

⑷出示拼音兒歌：xiao li li,ai xue xi,

du shu xie zi zuo xi ti.

⑸學生逐行逐行把兒歌讀通順。

⑹指名把兒歌完整地讀一遍。

⑺齊讀。

六、鞏固練習

1.做找朋友的游戲

（把2個a、2個o、4個e、5個i、3個u、1個ü、1個r發(fā)給18個小朋友，在《找朋友》的歌曲聲中自由組合成：ai  ei  ui  ao  ou  iu  ie  üe  er,然后按順序排好隊，全體學生齊讀一遍。）

2.做游戲：看誰拿得準，拿得快

（把nüe  jué  xuě  ěr  xiè的卡片放在黑板槽里，請兩名學生上來拿。老師讀一個，學生就拿一個。）

3.讀書上的內(nèi)容。

七、作業(yè)：

1、拼讀書上的音節(jié)和音節(jié)詞。

2、在生活中找找含有ie  üe  er的音節(jié)。

3、完成本課相關(guān)練習。