教材簡析這是一篇童話故事。文章寫的是小燕子在媽媽的指導下，通過三次仔細觀察，發現冬瓜和茄子的不同之處。整篇課文充滿童趣，語言淺顯易懂，是一篇深受兒童喜愛的課文。...

設計內容：北師大版小學語文第二冊教學目標：情感、態度、價值觀目標：通過學文知道做任何事情都要認真：認真聽，認真看，認真完成知識、技能目標：學習燕、菜等15個生字，了解聲調的標法，拼讀音節過程、方法目標：1、練習上下文猜字；2...

教材分析《燕子媽媽笑了》是義務教育課程標準實驗教科書（北師大版）一年級下冊第8單元的一篇主體課文。這是一篇富有兒童情趣的童話故事，全文共有8個自然段。...

【設計理念】明確文本取向，綜合運用課內外學習資源，以讀為本，讓學生通過自主、合作、探究的學習方式，獲得對文本的感悟和情感體驗，從而實現語文實踐能力的提高與審美品位的提升，讓學生喜愛語文。...

設計理念：根據童話故事的特點，教學設計力求創設情景，貼近兒童生活，激發學生的學習興趣。在學習過程中充分發揮學生的主動性，培養學生的合作意識和探究意識，在誦讀中感悟、理解課文內容。...

一、 進入教學情境。猜謎語。a.綠枕頭，當中空，包棉絮，蓬蓬松。b.紫花結紫瓜，紫瓜包芝麻，看來像香蕉，生的不能吃。[ 用這兩則謎語導入課文不僅能激發學生的積極性，還揭示了冬瓜和茄子的特征。...

教學分析：本單元以認真為主題，意在使學生通過學習，懂得做什么事情都要認真，才能把事情做好這個道理。《燕子媽媽笑了》是其中的一篇主體課文，它是一個童話小故事，講了燕子媽媽要小燕子到菜園去看冬瓜和茄子有什么不一樣。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識15個生字及其詞語。3、了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識。4、學習小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認真。教學重點：1、能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。...

教學目標：1. 朗讀課文，了解課文內容，知道小燕子三次觀察到了冬瓜和茄子的不同。初步培養學生的觀察能力和認真觀察事物的習慣。2.有語氣的朗讀課文、分角色表演課文內容。...

之一作者： 孟秋 教學目標：1、通過學習課文，在閱讀中識字15個（底限），并繼續培養看上下文猜字的識字方法，復習其它識字方法。2、能比較熟練的讀課文，鼓勵有感情的朗讀。3、學習觀察事物的方法，培養學生做任何事情都要認真的好習慣。...

之二海淀區海淀中心中關村一小寄宿部：馬瑩 教學要求：1 認識15個生字，繼續進行滲透性識字。2 正確、流利有感情地朗讀課文。3 繼續培養學生自主、合作的學習能力。教學重點：1.繼續培養學生自主識字的能力。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識15個生字及其詞語。3、了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識。4、學習小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認真。教學重點：1、能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識15個生字及其詞語。3、了解冬瓜、茄子這兩種蔬菜的知識。4、學習小燕子觀察事物的方法，懂得做任何事都要認真。教學重點：1、能把課文讀正確、讀流利，能有感情地朗讀課文。...

課題 燕子媽媽笑了 教者 代金鳳 教學 目的 1.通過有感情的朗讀課文，知道燕子媽媽為什么笑了的原因。 2.教育學生只有認真、仔細地觀察，才能對事物有全面地了解。 3.學會仔細觀察事物的方法，并進行創造性練習。...

師：同學們喜歡童話故事嗎？生：喜歡！師：今天我們要讀的課文就是一篇童話故事，名字叫《燕子媽媽笑了》它在課本的47頁，請同學們翻書，看誰先找到。（學生積極翻書，找到這一課。）師：我們一起來聽聽這個故事吧。...