《胖乎乎的小手》教學設計之五
作者:老虎溝小學 張志琴
編者前言:這兩課的識字教學所體現教學思想與教學步驟 大同小異,因此本課我只提供閱讀教學設計。
教學目標 :
⒈認識本課13個生字。會寫6個生字。
⒉正確、流利、有感情地朗讀課文。
⒊養成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿望和行動。
㈠表演課文,激趣導入 。
㈡讀課文,解劇本。
⒈自讀課文,完成填空。
爸爸喜歡蘭蘭的小手,是因為 。
媽媽喜歡蘭蘭的小手,是因為 。
姥姥喜歡蘭蘭的小手,是因為 。
蘭蘭明白了,大家喜歡她的小手,是因為 。
㈢分角色朗讀表演
⒈指導分角色朗讀。
爸爸、媽媽、姥姥分別用什么語氣,該怎樣讀?
⑴先自由讀體會。
⑵小組交流讀,并可以互相指導共同提高。
⑶集體交流。(教師可根據情況指名讀或范讀)
⒉以小組分角色朗讀表演。
集體匯報表演。(注意激勵評價)
㈣發散思維,擴展想象
⒈蘭蘭長大后,會幫家人做哪些事情呢?
⒉自己以后長大會幫家人做些什么?結合課后題“說說做做”練習說話。
㈤課后作業
回家用你的小手為家里人做一件事情。注意觀察家里人的表情,事后把當時的情景畫出來,說給大家聽。
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學習目標:1、胖、喜等13個生字,會寫笑、著等6個字。2、正確、流利有感情地朗讀課文。3、養成尊敬長輩的美德,有幫助長輩做事的愿和舉動。教學重點、難點:重點:認字和朗讀課文。讓學生自讀、自悟,懂得文中蘊含的道理。...
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第一課時教學目標1、認知“胖、喜”等13個生字,會寫“著、看”兩字。2、正確、流利地朗讀課文。〖教學重點難點認字。教學過程一、謎語激趣,引入課文猜謎:“兩根小樹十個杈,不長葉子不開花,能寫會算還會畫,天天干活不說話。...
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人們都說“興趣是學生學習最好的老師”,沒有興趣的學習是枯燥的。俄國教育家烏申斯基說:“沒有任何興趣,被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”因此,激發學生的學習興趣尤為重要。...
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