小學音樂第七單元大山，你好教學設計集體備課
第二課時教學時間： 5月18日~5月20日教學內容：1. 欣賞樂曲《火車向著韶山跑》2. 學唱歌曲《親愛的回聲》教材分析： 1.《火車向著韶山跑》（童聲領唱、齊唱；木管五重奏）這是根據同名歌曲改編的一首木管五重奏。作者通過對自然聲響的模仿，運用跳躍、輕快的節奏，刻畫了火車急弛向前的形象，音樂充滿自豪幸福之感。 2. 《親愛的回聲》是一首美國童謠。它以擬人化的手法描繪了一群天真活潑的孩子在群山幽谷中與回聲對話的動人情景，形象地表現了人聲與回聲之間可以“親愛”來形容的奇妙、和諧的音響效果，抒發了孩子們的歡愉心情。全曲節奏平穩，旋律舒展，語氣親切，感情真摯。教學目的：1.《親愛的回聲》采用回聲游戲的方法既可以幫助學生輕松地學唱歌曲，同時可以幫助學生形象表現聲音的強弱，在游戲中應提醒唱回聲不僅要模仿老師的音準、節奏，還要有回聲的感覺，從而生動地進行發聲方法的訓練。2. 《火車向著韶山跑》從歌曲入手，然后對比聽賞器樂曲，引導學生注意樂曲同樣能描繪、表現某種特定的情景，有時甚至比聲樂曲顯得更加生動、形象。教學重點：1. 通過兩種不同藝術形式表現的《火車向著韶山跑》感受樂曲不同的表現力。2. 能夠通過歌聲的方法表現回聲。教學難點：指導學生用歌聲表現回聲
教學過程：
教學活動
學生學習
備注一 .組織教學 1.師生問好2.發聲練習1 2 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 1 mi yo mi yo mi yo mi yo 用歌聲進行師生問好找到正確的發聲位置，口腔中的軟腭抬起，氣息通暢，聲音具有頭部氣流感，這條發聲練習在演唱中注意其中的跳音要輕巧、有彈性。韻母的咬字清楚。二.樂曲欣賞1.導入：同學們，我們來做一個游戲，大家搭乘火車，跟著音樂，感受這輛火車把我們開往那里？2.請學生分別聽賞《火車向著韶山跑》的a段和b段3.完整地聽一聽，a、b兩個主題是按什么順序出現的？4.完整地聽賞童聲合唱版的歌曲5.再播放木管五重奏的版本1）下面兩個片段是由歌曲的哪個主題改編來的？（可以跟著輕輕唱一唱哦）2）完整地聽一聽音樂，它和歌曲《火車向著韶山跑》有什么不同呢？3）了解木管五重奏中的樂器： 圓號、長笛、雙簧管、單簧管、大管學生感受音樂 分別欣賞樂曲的a和b段完整聽賞，說說樂段出現的順序完整地聽賞童聲合唱版找一找已經熟悉的旋律一個是歌曲版本一個是樂曲版了解木管五重奏三.歌曲學唱（一）歌曲導入：1.老師提問： 火車開到了大山中，在大山里有一種有趣的音樂現象，同學們猜猜是什么？2.音樂游戲：同學們，你們認識這些力度力度記號嗎？找出合適的表現“我”和“回聲”3. 聽一聽下面的歌曲找找歌詞里的“回聲”（二）學唱歌曲1.聽賞歌曲第一遍，結合歌詞，說說歌曲中出現了幾次“回聲”？2.聽賞歌曲第二遍，請學生唱歌曲中的“回聲”部分3.認識六八拍：1）老師帶領學生認識六八拍的強弱規律2）老師在鋼琴上彈奏旋律，學生伴隨旋律律動3）在律動中加入“回聲”部分的演唱4.完整學唱歌曲：