牧童之歌教學(xué)設(shè)計(jì)
2、欣賞《do re mi 》
師：同學(xué)們，列車(chē)到站了。快聽(tīng)，瑪利亞和她的學(xué)生們用歌聲歡迎著我們的到來(lái)呢�。úシ舙pt課件）
師：他們唱的是什么歌曲？你能模仿其中的一兩句嗎？
師：你們模仿得真好，這首歌給你的感覺(jué)是怎樣的？節(jié)奏怎樣？
3、欣賞《雪絨花》
師：下面這首歌曲是軍官爸爸帶來(lái)的，同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，有誰(shuí)知道這首歌曲的名字嗎？（播放ppt課件）師：這首歌曲又給你一個(gè)什么樣的感受呢？它的節(jié)奏怎樣？師：剛才，我們欣賞的這兩首歌曲一快一慢，但是都體現(xiàn)出了鄉(xiāng)村音樂(lè)的典型特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們看看這兩幅從視頻中截取的圖片，我們來(lái)找找看，你能找出它們的相同與不同嗎？師總結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，這么快就找出了鄉(xiāng)村音樂(lè)的特點(diǎn)有：（1）唱歌時(shí)只需要一把吉他或者口琴。（2）唱歌時(shí)不受性別、年齡的限制；（3）唱歌時(shí)不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制。三、欣賞《孤獨(dú)的牧羊人》師：噓，瑪利亞在叫我了，讓我趕快帶著你們?nèi)ビ^看她和學(xué)生表演的木偶劇《孤獨(dú)的牧羊人》。（播放ppt課件）師：他們表演的好看嗎？這首歌曲給你什么樣的感受呢？師：同學(xué)們還想看一次嗎？我把歌曲錄下來(lái)了，不過(guò)你們要帶著問(wèn)題去聽(tīng)，歌曲中最吸引你的地方在哪？你能模仿嗎？
師：牧羊人在唱的時(shí)候，聲音有什么特點(diǎn)？
師：這種特別的演唱方式我們稱(chēng)之為“約德?tīng)枺▂odel）”唱法。
【用課件展示】 “約德?tīng)枴笔且环N流行與瑞士和奧地利民間的山歌。在山里牧人們常常用號(hào)角和叫喊聲來(lái)呼喚他們的羊群、牛群。也用歌聲向?qū)γ嫔缴匣蛏焦鹊呐笥褋?lái)傳達(dá)各種信息。這種唱法的特點(diǎn)是真假聲混合，迅速地交替演唱，形成奇特的效果。常采用一些無(wú)意義的字音來(lái)演唱。分段欣賞（第一段）師：先來(lái)看第一段歌詞（出示圖片）同學(xué)們自己讀第一段。牧羊人為什么孤獨(dú)？師：這段有幾個(gè)人在歌唱？（第二段）師 ：是挺孤獨(dú)的，后來(lái)呢？師：他的心情有沒(méi)有變化�。繛槭裁�？師：羊人的歌聲傳到了城里和田野，都有誰(shuí)聽(tīng)到了他的歌聲呢？（第三段）師：很好，讓我們?cè)倏聪氯ァ煟涸絹?lái)越多的人聽(tīng)到牧羊人的歌聲，還和他唱起了二重唱，牧羊人孤獨(dú)嗎？師：是的，牧羊人用他的歌聲感染著每個(gè)人，人們也用各種方式回應(yīng)她的歌聲，他是個(gè)快樂(lè)的牧羊人。師：同學(xué)們，你們覺(jué)得瑪利亞修女想借這首歌告訴我們什么人生哲理呢？2、用“l(fā)a”學(xué)唱歌曲。師：好，請(qǐng)大家用“l(fā)a”跟老師學(xué)唱第一段。（二三段如是）3、我唱你接 師：“我們大家能不能也跟著老師的琴試著唱一唱呢？老師唱前半句，后面的“來(lái)伊噢都”大家來(lái)唱”4、作者介紹師：大家知道師是誰(shuí)創(chuàng)造了《孤獨(dú)的牧羊人》嗎？（播放圖片進(jìn)行介紹）
師：《孤獨(dú)的牧羊人》是由理查德.羅杰斯和奧斯卡.哈默斯坦二世根據(jù)瑪麗亞·馮·特拉普的自傳：《馮·特拉普家的歌手們》改編而成的。正是他們讓《音樂(lè)之聲》風(fēng)靡世界，成為音樂(lè)劇經(jīng)典中的經(jīng)典，讓我們有幸聽(tīng)到如此美妙的音樂(lè)。如果你熱愛(ài)音樂(lè)，是個(gè)音樂(lè)的有心人，那么你一定會(huì)成為一個(gè)最快樂(lè)的人。
5、完整欣賞
師：下面，讓我們完整地欣賞一遍歌曲吧。四、欣賞《牧童短笛》師：“今天我們欣賞了一首外國(guó)的關(guān)于牧羊人的歌曲，老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)具有中國(guó)風(fēng)味的歌曲，看看動(dòng)畫(huà)片中表現(xiàn)的是誰(shuí)的童年生活？” （播放國(guó)畫(huà)風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)片《牧笛》片段）。師：對(duì)。剛才我們看到了小牧童的生活環(huán)境和我們的完全不一樣，他每天接觸到的是？師：對(duì)，全融入到了大自然的懷抱中，能夠與水牛、小鳥(niǎo)親近交流，我國(guó)的作曲家、音樂(lè)家賀綠汀先生時(shí)常懷念他的牧童生活，于是他就寫(xiě)了一首鋼琴曲叫《牧童短笛》，今天我們就追隨著這首著名的鋼琴曲穿過(guò)時(shí)空隧道來(lái)感受一下小牧童的生活，請(qǐng)我們?cè)谧拿恳晃痪鸵炎约寒?dāng)成一個(gè)牧童，把這間教室看成畫(huà)中的世界，騎在牛背上、吹著短笛出發(fā)吧！開(kāi)始今天的“牧童之旅”。（一） 初聽(tīng)全曲（展開(kāi)教學(xué)）以《看山圖》為背景，學(xué)生欣賞鋼琴曲《牧童短笛》。師：在你的頭腦里出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面？師：你能聽(tīng)出幾個(gè)樂(lè)段？師：第一樂(lè)段與第三樂(lè)段之間有沒(méi)有明顯的聯(lián)系？邊聽(tīng)邊找出曲子在速度上有什么變化，并根據(jù)速度的變化給書(shū)上的三個(gè)方框涂顏色。相同的樂(lè)段用同樣的顏色。（讓一個(gè)學(xué)生在黑板上涂色。）