蘇少版五年級下冊音樂第五課《鳳陽花鼓》教案
(2)襯詞中“得兒”應連在一起發音,不要唱成兩個字。
(3)注意切分音節奏。
(4)我們學唱這首歌曲可將它作為民間喜慶節日演唱的小調來處理,因此可以唱的歡快、活潑些。
(5)用多種形式演唱。如:領唱齊唱、男女聲演唱等。
師:你想怎么來更好的表現歌曲呢?可以用哪些演唱形式? 四、選擇打擊樂器為歌曲伴奏 師:歷史上的鳳陽也不是每年都鬧饑荒,可總有人唱著《鳳陽花鼓》出走他鄉,這又是何緣故? 那現在你就是當初的鳳陽人,要到江南唱一翻花鼓了。你會選擇什么打擊樂器為歌曲伴奏,打動人家呢? 可現在沒有打擊樂器,你能用身邊的東西代替嗎?來為歌曲伴奏。 五、總結下課 師:現在大家看到的就是cctv-8正播放的《名楊花鼓》中的片頭區,它就是以《鳳陽花鼓》為素材的。感受是如何展現的? 六、作業:背唱《鳳陽花鼓》 七、教學后記
第二課時
教學內容:
做 用打擊樂器伴奏
唱一唱另外一首《鳳陽花鼓》
創編旋律
教學目標:
通過旋律的創編練習,鞏固學生對拍號的理解,培養創造的欲望,感受旋律的節奏變化。