力度王國的一天-

                  漸強                              漸弱

     2.  國王聽說我們這么聰明，趕快派一個交通工具來接我們，猜猜會是什么？（學生思考并回答：踩著云端去、通過時空隧道等。）你們聽，原來是飛機。 [放飛機聲音由遠及近，表現出由弱漸強的音樂特色]
     

         a.   瞧，力度王國已經到了。 咦，你們聽，里面有小朋友在玩找朋友的游戲。 [錄音機聲音量保持在最小] 這時你聽到的聲音是什么感覺？（聲音是弱的，很朦朧，不清晰。因為我們離他們很遠，還在大門口呢。） 對，我們還沒進去，所以聽到里面的聲音很小，是弱的。 這就是我們在力度王國中認識的第一位新朋友：“p”， （把 《找朋友》 的卡片和 “p” 分別貼在黑板上）
      
     
        b.   大家想不想到力度王國里面去看看?  (想)  我們走在彎彎曲曲的小道上，兩邊垂滿了嫩嫩的柳枝，花兒在微笑，鳥兒在歌唱，蝴蝶在起舞，好美啊。我們穿過小橋，繞過假山，離做游戲的小朋友越來越近了, 這時感覺如何?  [教師在敘述這段美景時控制錄音機的音量由小 ---- 大，讓學生真的感覺越走越近了。]  我們聽到的聲音也越來越強了, 其實是一位新朋友一直悄悄地陪伴在我們身邊發揮的作用，它就是 ： 漸強 。 (貼在黑板上)

          
        c.  讓我們一起和小朋友們做《找朋友》的游戲好嗎?  (好) [音樂保持在“f”。做游戲時大家可以同位之間或隨便下位找好朋友。]
       
        d.  力度王國很大，我們還要到別處去參觀，只能和新朋友們說再見了。我們卻越走越遠,誰來猜猜這時的音樂感覺會有怎樣的變化？（可以讓學生考慮并試著把這種感覺寫出來，然后教師再總結，把漸弱的記號貼在黑板上）聲音越來越小了，到最后也就什么都聽不見了，是“p”.
                                
        e.   我們剛剛認識了 “弱”， “漸強”， “強”， “漸弱”四位新朋友，大家能不能把他們同時表現在一首歌中呢？現在，我們把這首歌連唱三遍，分別表現強弱變化好嗎？（唱時教師給予恰當的手勢提示。）

      3.   大家都記住咱們的新朋友了嗎？他們很頑皮，又要要考考我們。請大家看這是什么歌，你來哼哼。          [  幻燈 （丟手絹的歌譜），不出現歌名。]