小學(xué)音樂第四單元 “花之歌”教學(xué)設(shè)計(jì)集體備課
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用愉快的情緒，連貫流暢的咬字吐字，富有表情與和諧的二部合唱來表達(dá)歌曲所描繪的真善美意境。
2、 用簡(jiǎn)單的動(dòng)作配合演唱，烘托歌曲情緒，增強(qiáng)節(jié)奏感，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
3、欣賞“花兒與少年”。復(fù)習(xí)無升降號(hào)調(diào)的1 2 3 5 6的位置。
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 欣賞多種表現(xiàn)形式的《花兒與少年》，學(xué)生感受歌曲中二拍子三拍子的變化，體會(huì)其變化帶來的韻律感，為給去分段，并隨著歌曲中的旋律片段唱一唱,嘗試用歌聲和動(dòng)作表現(xiàn)出來。
2. 演唱歌曲《美麗的太陽(yáng)花》，用甜美歡快的聲音有表情地演唱歌曲，感受歌曲的熱情。運(yùn)用不同的演唱形式，進(jìn)一步豐富歌曲的表現(xiàn)力。
教學(xué)難點(diǎn)：
在演唱《美麗的太陽(yáng)花》時(shí)，要注意樂句的處理
教學(xué)過程：
教師教學(xué) 學(xué)生學(xué)習(xí) 備注
一 。組織教學(xué)
3. 師生問好
4. 發(fā)聲練習(xí)
1 2 3 3 4 5 5 6 5 4 3 2 1
mi yo mi yo mi yo mi yo
用歌聲進(jìn)行師生問好
找到正確的發(fā)聲位置，口腔中的軟腭抬起，氣息通暢，聲音具有頭部氣流感，這條發(fā)聲練習(xí)在演唱中注意其中的跳音要輕巧、有彈性。韻母的咬字清楚。
二. 音樂游戲：
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡做游戲，接下來，老師就和大家做《音符小鳥找家》的游戲，好嗎？
同學(xué)們看黑板，這是一棵音樂樹，是音符小鳥（1 2 3 5 6）的家。小鳥自由飛來飛去玩得真開心，可忘了哪個(gè)是它們的家，請(qǐng)大家來幫助它們找家，聽音，這是什么唱名的小鳥，聽出來的同學(xué)上黑板寫上去。
和老師一起做聽音游戲
三、欣賞“花兒與少年”
1、我們游戲做得很高興，現(xiàn)在請(qǐng)大家聽賞一首青島民歌“花兒與少年”
2、老師介紹樂曲
3、聽一聽民樂合奏版和女生對(duì)唱版，說一說自己更喜歡什么樣的版本？
聽賞樂曲《花兒與少年》
了解樂曲背景
《花兒與少年》（民樂合奏）由作曲家呂冰（1930— ）創(chuàng)作于1956年，系根據(jù)青海傳統(tǒng)歌舞《四季調(diào)》改編而成�！端募菊{(diào)》又名《四季歌》，流傳于青海地區(qū)。寫的是姑娘與阿哥去踏青及談情的故事。語(yǔ)言生動(dòng)，旋律優(yōu)美而歡快，給人以美的享受。
聽聽兩個(gè)版本，并說說感受
四、新課教學(xué)
1.導(dǎo)入：我們?cè)谝黄鹋膿舻枚嚅_心啊，現(xiàn)在請(qǐng)你們聽一首歌《美麗的太陽(yáng)花》
2.教師將歌曲完整地放一遍，讓學(xué)生聆聽。
3、用聽唱法學(xué)習(xí)曲譜。
4、學(xué)唱歌曲
5、小組練唱，在分組展示。
6、提問：我們還能什么樣的演唱形式？
7、小組活動(dòng)：用各種演唱形式表演歌曲。
8、活動(dòng)評(píng)價(jià)
聽賞歌曲《美麗的太陽(yáng)花》
完整地聽賞歌曲
用聽音法學(xué)習(xí)曲譜
學(xué)唱歌曲
小組練習(xí)，分組展示
為歌曲設(shè)計(jì)演唱形式
小組表演
活動(dòng)評(píng)價(jià)
五、小結(jié)
請(qǐng)學(xué)生再聽聽合唱版的《美麗的太陽(yáng)花》
聽聽合唱版的歌曲
教學(xué)后記：
這首《美麗的太陽(yáng)花》雖然比較長(zhǎng)，但是由于歌曲的旋律朗朗上口，樂句重復(fù)較多節(jié)奏也是輕快活潑，所以學(xué)生的學(xué)唱還是比較順利的，有些附點(diǎn)節(jié)奏或切分節(jié)奏通過聆聽模唱解決。