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我是少年阿凡提教學設計

發布時間:2019-12-06

我是少年阿凡提教學設計


9)師:讓我們來齊唱帶有升記號的這一句?(體會x疆風格的特色)  
(10)師:少年阿凡提是個愛打抱不平的人,碰上誰打鳥兒,捉青蛙他會怎么樣?(我就對他不客氣)這句是難點樂句,還有這里的“啦啦啦”節奏比較密集他想表現出少年阿凡提充滿著智慧和向往。  
(師生共同分析附點音符及休止符的演唱,體會歌詞語氣,對學生的演唱進行評價,看誰能唱出這句樂句的語氣)  
(11)完整地演唱歌曲  
師:同學們,歌曲是以第一人稱“我”演唱,所以我們每一位學生在歌唱是必須要在歌聲中體現角色的風度與氣質。  
(生完整地演唱歌曲并感受情緒 )  
(設計意圖:通過演唱,學生自主分析,讓學生正確處理歌曲(包括音樂記號和歌曲情感的處理)  
三、創編歌曲  
師:生活中人們總是忽視環境的重要性,總有一些不自覺的人破壞環境,讓我們也像少年阿凡提一樣保護我們的環境,請大家在“誰要……,誰要……”創編我們自己的歌詞  
(學生分小組自由創編,師評價)  
四、總結  
請同學們也像少年阿凡提一樣去做一個機智、勇敢、保護環境的好少年吧!(下課)  

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