小學(xué)音樂第五單元“小鬼”當(dāng)家教學(xué)設(shè)計(jì)
和
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的節(jié)奏,意在突破節(jié)奏難點(diǎn),為自然協(xié)調(diào)的唱好說唱部分作鋪墊。中間可以加入“報(bào)菜名”的游戲,使節(jié)奏與菜名連接協(xié)調(diào)。演唱過程中學(xué)生可以提出感覺困難的樂句,由會(huì)唱的同學(xué)幫助解決,如無法解決再由老師幫助,直至學(xué)會(huì)。歌曲教學(xué)中還要注意反復(fù)記號(hào)和休止符的意義。)
四、快樂演唱
(老師在學(xué)生熟練歌曲的基礎(chǔ)上再要求完整演唱。)
播放多媒體課件,師生邊欣賞,邊跟著課件里的音樂演唱
(要求再一次感受買菜時(shí)的快樂心情)
五、品位生活
設(shè)置情境,角色扮演(師為學(xué)生布置場(chǎng)景,讓學(xué)生置身其中。)
歌表演《買菜》
過程要求:
1.“我”和奶奶出場(chǎng),對(duì)話若干;
2.“我”和奶奶來到菜市場(chǎng),開始買菜;
3.即興創(chuàng)作;
4.滿載而歸。
六、小結(jié)
播放課件,學(xué)生邊唱歌曲《買菜》邊整隊(duì)出教室。
教學(xué)反思:這節(jié)音樂課,主要通過學(xué)生采用各種不同的形式學(xué)習(xí)歌曲,參與音樂游戲,采集與分享這些環(huán)節(jié)而構(gòu)成,我在設(shè)計(jì)這節(jié)課時(shí),我將所有的環(huán)節(jié)都緊緊新課程理念而進(jìn)行,緊扣住音樂審美這個(gè)核心開展!二年級(jí)的學(xué)生年齡比較小,各方面的能力還需很好的進(jìn)行培養(yǎng),在課的一開始,我讓孩子們表演唱《勞動(dòng)最光榮》過渡到自己動(dòng)手模仿表演家務(wù)活;然后讓學(xué)生自由選擇自己愛吃的菜,在黑板上貼一貼,唱一唱;在音樂游戲這一環(huán)節(jié),讓他們扮演不同的角色進(jìn)行買賣菜,最后在采集與分享活動(dòng)中,讓他們模仿各種勞動(dòng)者表演,學(xué)生在一次次的親身參與和實(shí)踐中,動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力都得到了很好的鍛煉,從而也感受了音樂給自己帶來的美感,取得了很好的教學(xué)效果!整個(gè)獎(jiǎng)賞過程也都圍繞這課的主題“菜”進(jìn)行,孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃厚。整個(gè)教學(xué)過程充分體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,讓教師的教變?yōu)樗麄冎鲃?dòng)的學(xué),讓他們參與想象,盡情參與到音樂中來。看著孩子們課后那喜悅表情,我甭提有多開心了!我不是在上音樂課,而是在和學(xué)生在分享音樂課,以后我還要把更加好的、更加精致的音樂課奉獻(xiàn)給我最愛的孩子們!
課時(shí)安排:4/20 二(3)
4/22 二(4)
第四課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容:
1、聽《釘扣子》
二、教材分析:《釘扣子》表現(xiàn)小朋友學(xué)著自己釘紐扣時(shí)認(rèn)真的態(tài)度和喜悅的心情。音樂旋律流暢,有較強(qiáng)的律動(dòng)感,歌詞平實(shí),充滿稚氣,較易上口。
三、教學(xué)目標(biāo):
1.感受音樂的情緒,要求用動(dòng)作來表示。
2.能與同學(xué)共同分享收獲的快樂。
3.學(xué)會(huì)用不一樣的蔬菜名創(chuàng)編歌詞。
四、教學(xué)重點(diǎn):感受音樂作品歡快地情緒。
五、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、錄音機(jī)、vcd動(dòng)畫片、勞動(dòng)歌曲vcd片若干
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入
師:上一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了買菜,那今天我們又要做什么了呢?
(播放《釘扣子》,初聽,要求靜靜聆聽。)
師:哪位小朋友來回答老師剛剛的問題?
(學(xué)生回答)
師:你能說出你聽這首的心情嗎?
(學(xué)生各抒己見)
師:誰來為這首歌起個(gè)名字呢?
(學(xué)生自由回答,老師有目的地進(jìn)行選擇。)
師:小朋友們一定見過自己的家人為你們釘扣子吧,想不想和老師一起來學(xué)學(xué)呢?