一年級音樂乃喲乃教案
1.多媒體播放《乃喲乃》課件。
2.師：你們聽到歌中土家小朋友在向我們打招呼嗎？他們在說：“乃喲乃！乃喲乃！”
3.簡介：土家族的語言中，“乃喲乃”是快來的意思。我們也學著說一說。（可用“乃喲乃”隨意指學生過來。）
4.師：其實，聰明的土家人在“乃喲乃”的基礎上，還創造了許多類似的語言。象“乃乃喲”和“乃喲嗬”，這兩個詞語都表達了熱鬧的氣氛和幸福快樂的心情！今天，你來到了土家族，高興嗎？（高興）那我們要喊：“乃喲嗬！”（師領說，生齊說）我們一起學這首歌，快樂嗎？（快樂）那我們就喊：“乃喲嗬！”
5.師有節奏地教讀歌詞。（兩遍）
6.齊讀。
7.師生分讀。（學生專門讀紅色區域，烘托熱鬧快樂的氣氛。）
（二）學唱歌曲。
1.隨多媒體課件哼唱歌曲。
2.觀察曲譜中紅色的音符有什么共同點？（曲調一致）
3.師生合唱曲譜。（用柯爾文手勢表示音高。）
4.分組唱。（其中一組唱紅色區域，要唱出熱鬧歡快的氣氛）
5.隨多媒體課件學唱一遍。
6.隨伴奏面對面拍手演唱。
（三）學跳擺手舞。
導語：來到土家族，就得來看看擺手舞，不然可就白來了。每逢到社巴節，大家圍成一個圈，伴著歡快的音樂跳起擺手舞，特別熱鬧！想去看看嗎？（想）那我們一起去感受一下吧！
1.多媒體播放擺手舞視頻。（大家可以跟著學一學。）
2.師：正好，老師也和土家族姑娘學了兩招，想看嗎？（想）不過這個舞老師一個人是表演不起來的，我想邀請部分同學和我合作一下，誰愿意和老師一起來跳？（邀請時師可說：“乃喲乃！”）
3.找6名同學和老師圍成圈一起表演，鼓勵其他同學站起來學一學。
4.師：我們歡快的歌聲和舞步把土家人都吸引過來了，他們要邀請咱們去參加土家族最盛大的節日——社巴節呢！快帶上我們的樂器，一起去體驗一下吧！
5.分組（唱歌、跳舞、伴奏）體驗社巴節熱鬧的場面。
七、教師總結：
今天我們都有什么收獲？（認識了聰明能干、能歌善舞的土家族，學習了用土家語演唱的歌曲《乃喲乃》，學會跳擺手舞，參加了熱鬧的社巴節……）你快樂嗎？（快樂）那我們就說：“乃喲嗬！”
“五十六個星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我們漢族人要和其他少數民族團結友愛，互相幫助，這樣才能使我們的國家更強盛！
時間不早了，讓我們唱起動聽的《乃喲乃》，跳起歡快的擺手舞，跟土家小朋友說再見吧！
八、邊唱《乃喲乃》，邊跳擺手舞走出教室。