歌曲《秋》的教案設(shè)計(jì)
山東鄒平實(shí)驗(yàn)三小 馬玲玲
教學(xué)目標(biāo)：
★學(xué)生能大膽、自信地演唱歌曲《秋》，從中表現(xiàn)勞動(dòng)豐收的愉快、唱出勞動(dòng)的美。
★啟發(fā)學(xué)生利用自己的手、腳、嘴等身體部位為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動(dòng)作進(jìn)行歌唱表演等
。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
★能大膽、自信地參與創(chuàng)編、表演。
★能用優(yōu)美的聲音 演唱歌曲《秋》。
★讓學(xué)生在各種音樂(lè)活動(dòng)中，領(lǐng)悟到勞動(dòng)的快樂(lè)、勞動(dòng)的美。
教與學(xué)的準(zhǔn)備：
課件、電子琴、道具
教學(xué)的安排：
1課時(shí)
一、激趣活動(dòng)：（猜一猜）
1、教師模仿勞動(dòng)的動(dòng)作讓學(xué)生猜。
2、指名學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己會(huì)做那些力所能及的事。
3、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上來(lái)表演一遍，其他同學(xué)猜一猜他在干什么（隨電子琴播放出的節(jié)奏）
4、教師帶著大家一起做動(dòng)作（播放《秋》的歌曲音樂(lè)旋律）。
二、感受并學(xué)習(xí)歌曲主要節(jié)奏
導(dǎo)言：同學(xué)們剛才可愛(ài)的樣子吸引來(lái)了兩位小客人，你們想認(rèn)識(shí)他們嗎？它們想考考大家
，它們敲一段節(jié)奏后，你們能模仿出來(lái)嗎？試一試！
用口技模仿節(jié)奏。（這一練習(xí)為之后的為歌曲伴奏，奠定了基礎(chǔ)，分散了難點(diǎn)）。
三、學(xué)習(xí)歌曲：
導(dǎo)言：同學(xué)們這么聰明肯定能聽(tīng)出他們?cè)诟陕铮∧銈兟?tīng)！
1、觀看課件，使學(xué)生理解歌詞大意。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)歌詞。
3、欣賞《秋》歌曲mtv。
4、教師范唱。
5學(xué)生張口默唱。
6、輕聲唱。
7、啟發(fā)學(xué)生帶著高興的情緒演唱《秋》。教師與學(xué)生合作演唱《秋》。
四、創(chuàng)編、表演
導(dǎo)言：同學(xué)們不僅是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，而且今天很好地演唱了《秋》這首歌曲。可惜今天
這兒沒(méi)有打擊伴奏樂(lè)器為歌曲伴奏。大家能想個(gè)法子來(lái)為歌曲伴奏嗎？
1、啟發(fā)學(xué)生利用自己的手、腿、口技為歌曲編創(chuàng)伴奏。
2、隨《秋》歌曲為歌曲音樂(lè)拍節(jié)奏為歌曲伴奏。
3教師頭戴喜鵲頭飾扮演媽媽邀請(qǐng)愛(ài)勞動(dòng)的小喜鵲寶寶們?cè)诮淌绎w行，欣賞秋色，收獲秋
天。
4、啟發(fā)學(xué)生利用教師提供的動(dòng)物頭飾表演，體現(xiàn)人們“秋收勞動(dòng)”的主題。
a、分小組討論編創(chuàng)。
b、以小組為單位進(jìn)行表演。
c、評(píng)價(jià)（生生互評(píng)、師評(píng)、學(xué)生自評(píng)）
五、今天大家忙著收獲秋天，玩得高興嗎？
那今天讓我們帶著秋天的收獲回家后繼續(xù)努力吧！看誰(shuí)是勞動(dòng)的能手，看誰(shuí)眼中的秋天最
美！