小學(xué)音樂第六單元甜甜江南教學(xué)設(shè)計集體備課
第三課時 《采菱》教學(xué)時間： 5月9日~ 5月11日教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《采菱》教學(xué)目標：1.學(xué)唱歌曲，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)歌曲的能力并了解與歌曲相關(guān)的音樂常識。3.利用音樂集體表演形式和實踐過程，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識及群體中的協(xié)調(diào)能力。教材分析：《采菱》是一首富有江南水鄉(xiāng)色彩的歌曲，采用六聲宮調(diào)式，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)，歌曲多處用了十六分音符構(gòu)成的密集節(jié)奏；以及切分節(jié)奏 ，給人以輕盈活潑之感。歌曲為五個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂句和第二樂句都是4小節(jié)，對稱呼應(yīng)；第三樂句分裂為由間奏隔開的兩個樂節(jié)，顯得更為活躍，生動；第四樂句節(jié)奏拉寬，運用了切分節(jié)奏，前后模進，模擬了劃船時有力的重復(fù)的動作節(jié)奏；最后樂句擴充為6個小節(jié)，旋律較多地出現(xiàn)在高音區(qū)，酣暢地抒發(fā)了水鄉(xiāng)的孩子對自己鄉(xiāng)土的深厚情感。 教學(xué)重點： 歌曲中有許多的的切分音和附點節(jié)奏要唱準 教學(xué)難點： 歌曲的音樂表現(xiàn) 歌曲的演唱處理 教學(xué)過程：教學(xué)活動
學(xué)生學(xué)習(xí)
備注一.組織教學(xué)1.師生問好2.發(fā)聲練習(xí)1 2 3 4 5— 5 4 3 2 1—mi ya mi yo用歌聲進行師生問好找到正確的發(fā)聲位置，口腔中的軟腭抬起，氣息通暢，聲音具有頭部氣流感，注意韻母的口型。二.復(fù)習(xí)歌曲、導(dǎo)入新課1.復(fù)習(xí)演唱歌曲《包粽子》，學(xué)生設(shè)計自己喜歡的演唱形式2.老師通過電腦出示圖片：在我們江南水鄉(xiāng)，有許多特有的食物，請同學(xué)們看看，這兩個小朋友在做什么？3.讓我們一起聆聽水鄉(xiāng)的小朋友采菱時的情境。復(fù)習(xí)演唱歌曲《包粽子》，用自己喜歡的演唱形式進行演唱他們在采菱聆聽歌曲第一遍三.學(xué)唱歌曲《采菱》1.聆聽歌曲第一遍，說說歌曲的旋律有什么特點？2.老師示范演唱歌曲，學(xué)生再次聆聽歌曲3.慢速彈奏歌曲，學(xué)生用“l(fā)a”進行模唱4.完整地哼唱旋律5.老師慢速彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲演唱加入歌詞。6.同桌相互聆聽。7.用輕柔的聲音演唱歌曲《采菱》8.解決難點小節(jié)9.學(xué)生有感情地跟著歌曲伴奏演唱歌曲這首歌曲的旋律連貫優(yōu)美聆聽歌曲第二遍仔細聽辨,用“l(fā)a”進行模唱完整哼唱旋律加入歌詞學(xué)生輕聲演唱同桌互相聆聽用輕柔的聲音演唱歌曲唱準難點小節(jié)：切分節(jié)奏、附點節(jié)奏有感情地跟著歌曲伴奏演唱歌曲四.音樂活動1.我們來給《采菱》拍個mtv！說說你的設(shè)計吧2.小組交流3.活動評價。老師學(xué)生點評為歌曲《采菱》設(shè)計一個mtv小組交流、展示相互點評五.課堂小結(jié) 反應(yīng)江南水鄉(xiāng)生活的歌曲還有很多，尋找你喜歡的，下節(jié)課我們交流。