《保護小羊》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：1.能根據(jù)樂曲分辨出不同的動物形象，并能用悠閑、緊張、害怕、焦急等不同情緒演唱歌曲《保護小羊》。
2.初步進行簡單的二、三步和聲練習(xí)。
3.在歌曲的學(xué)唱及表演過程中自然的滲透同學(xué)之間團結(jié)友愛、相互幫助的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點：聲情并茂的演唱歌曲。
教學(xué)難點：學(xué)會歌曲后的二部伴唱。
教學(xué)關(guān)鍵：創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生進入角色。將枯燥的二部練習(xí)自然的融入到不同動物的模仿之中。
教具：
1.表現(xiàn)六種小動物的音樂片段，及六種小動物的圖片、頭飾，及相應(yīng)的小圖片。
2.《保護小羊》范唱及伴奏帶，及歌曲曲譜板書。
教學(xué)過程：
一、聽辨導(dǎo)入
1.師邊指黑板上的六個小動物的名字邊說：“森林里來了六個小動物，請同學(xué)們聽一聽下面的六段音樂分別表示那個小動物？在心里想答案不要出聲。”師放錄音并作適當(dāng)講解：
①狗熊：這是一個龐大的動物，比較兇猛，脾氣還挺大的。
②刺猬：這是一個小巧的動物，好像還滾來滾去的。
③大象：這也是一個龐大的動物，好像比剛才的那個溫柔一些，而且還會跳華爾茲呢！
④獵狗：這是一個淘氣的小動物，好像還蹦蹦跳跳的。
⑤豺狼：好可怕呀！
⑥小羊：這個小動物好孤單呀，好像很可憐。
2.“這次請你一邊聽一邊用動作告訴老師，樂曲之間會有一小會兒小小的間隙，這時你的動作也必須靜止，當(dāng)下一段音樂出現(xiàn)時才可以動。”放第二遍錄音，并引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自由走動，不要局限在座位上。
3.這回請同學(xué)們聽完后告訴老師是什么動物？
生每回答一個小動物，師就將相應(yīng)的圖片粘到黑板上并提問
①“狗熊走起路來驚天動地，誰能學(xué)一學(xué)狗熊走路的聲音。”
生答后師總結(jié)并板書：咚 — ，全體在低音slo處唱狗熊走路。
②“小刺猬打滾時什么聲音？”生答后師總結(jié)并板書：咕嚕咕嚕 咕嚕咕嚕，全體在中音slo處唱刺猬打滾。
把學(xué)生分成兩組，分別做狗熊和刺猬，狗熊走兩步之后刺猬加入，進行二部練習(xí)。
③“大象甩鼻子時什么聲音？”生答后師總結(jié)并板書：
刷、刷，全體在中音do處唱大象甩鼻子。
把學(xué)生分成三組，分別做狗熊、大象和刺猬，狗熊走兩步之后大象加入，甩四下鼻子之后刺猬再加入，進行三步部練習(xí)。
④“我們都知道獵狗怎么叫。”師板書：汪汪 汪，全體在中音do處唱獵狗叫。
⑤“誰能學(xué)學(xué)狼的叫聲?”生答后師總結(jié)并板書：ao — 全體在中音slo處唱狼的叫聲。
⑥“小羊的叫聲我們都知道。”師板書：全體在中音do處唱小羊的叫聲。
把音高都是do的大象、獵狗和小羊的叫聲依次連貫的練習(xí)一遍。
把音高都是slo的狼和刺猬的叫聲依次連貫的練習(xí)一遍。
二、學(xué)唱歌曲
1.初聽全曲：“聽，這六個小動物之間發(fā)生了一件什么事情？”師放錄音范唱，生聽后回答，師總結(jié)后出示課題，全體齊讀。
2.逐句學(xué)唱：
一段：
①“聽，幾只小羊上山崗？”放第一句錄音范唱，生答后師出示歌詞問：“一群小羊上山崗干什么？”生答后師總結(jié)：“可以吃草、喝水做游戲，這是小羊一天中最快樂的時候。聽，”師范唱后問：“小羊的心情是什么樣的”生答后師：“讓我們用快樂的情緒來唱這一句。”全體隨琴演唱。
②“接著豺狼來了，聽，來了幾只？”放第二句錄音范唱，生答后師出示歌詞后說：“狼要來吃小羊了，小羊害怕極了。”師范唱后說：“小羊嚇得連大氣兒都不敢喘，三只狼要小聲唱”。師再唱“三只狼”,“三只”p,“狼”干凈利索、稍強，生模唱。師再完整范唱第二句，“突然”要強，生模唱。