教材分析本文是一篇說(shuō)明文，作者從藝術(shù)價(jià)值、外形特點(diǎn)、名稱由來(lái)以及象征意義等四個(gè)方面介紹了作為中國(guó)旅游圖形標(biāo)記的天馬。學(xué)生分析學(xué)生在本篇課文的課前參與時(shí)，表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)第一課時(shí)的梳理，理清了文章的寫作順序提...

教材分析本文是一篇說(shuō)明文，作者從“天馬”的藝術(shù)價(jià)值、外形特點(diǎn)、名稱由來(lái)及象征意義等四個(gè)方面介紹了“天馬”這個(gè)藝術(shù)珍品，贊揚(yáng)了西漢時(shí)期人民卓越的創(chuàng)造能力及“天馬”震撼人心的藝術(shù)價(jià)值。...

教材分析本文是一篇說(shuō)明文，作者從“天馬”的藝術(shù)價(jià)值、外形特點(diǎn)、名稱由來(lái)及象征意義等四個(gè)方面介紹了“天馬”這個(gè)藝術(shù)珍品，贊揚(yáng)了西漢時(shí)期人民卓越的創(chuàng)造能力及“天馬”震撼人心的藝術(shù)價(jià)值。...

教學(xué)目標(biāo) 1、了解馬的精神，其中國(guó)特色和風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。2、了解說(shuō)明文的寫作特點(diǎn)及學(xué)習(xí)記提綱式筆記。3、學(xué)習(xí)7個(gè)生字、新詞，多音字“處”。4、嘗試快速閱讀法。...

教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)7個(gè)生字、新詞，多音字.2. 朗讀，理清本文的說(shuō)明順序，理解課文內(nèi)容，體會(huì)天馬作文中國(guó)旅游的圖形標(biāo)記的象征意義。向?qū)W生滲透熱愛(ài)勞動(dòng)人民的思想教育3. 積累文中的優(yōu)美詞匯和語(yǔ)句，反復(fù)誦讀。...

教材分析本文是一篇說(shuō)明文，作者從藝術(shù)價(jià)值、外形特點(diǎn)、名稱由來(lái)以及象征意義等四個(gè)方面介紹了作為中國(guó)旅游圖形標(biāo)記的“天馬”。全文7個(gè)自然段，可分為五個(gè)部分理解：第一自然段，開(kāi)篇點(diǎn)明“天馬”是我國(guó)旅游局1983年確定的中國(guó)旅游的圖形...

課題天 馬教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本課新學(xué)到的詞語(yǔ)，能力目標(biāo)會(huì)觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生在全面觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)觀察的能力。從構(gòu)思設(shè)計(jì)上了解古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。...

《天馬》教學(xué)反思本文是一篇說(shuō)明文，作者從藝術(shù)價(jià)值、外形特點(diǎn)、名稱由來(lái)以及象征意義等四個(gè)方面介紹了作為中國(guó)旅游圖形標(biāo)記的天馬。學(xué)生在本篇課文的課前參與時(shí)，表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)第一課時(shí)的梳理，理清了文章的寫作順序提...

《天馬》一. 課文分析：全文以簡(jiǎn)短的篇幅，精煉的文字描寫了1969年出土的這一東漢時(shí)期的藝術(shù)品的造型，表現(xiàn)了設(shè)計(jì)者奇妙的構(gòu)思和獨(dú)特的匠心，贊揚(yáng)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民卓越的創(chuàng)造才能。...

課題天 馬教學(xué)時(shí)間二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握本課新學(xué)到的詞語(yǔ)，能力目標(biāo)會(huì)觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生在全面觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)觀察的能力。從構(gòu)思設(shè)計(jì)上了解古代勞動(dòng)人民的智慧和才干。...

教材分析本文是一篇說(shuō)明文，作者從藝術(shù)價(jià)值、外形特點(diǎn)、名稱由來(lái)以及象征意義等四個(gè)方面介紹了作為中國(guó)旅游圖形標(biāo)記的“天馬”。全文7個(gè)自然段，可分為五個(gè)部分理解：第一自然段，開(kāi)篇點(diǎn)明“天馬”是我國(guó)旅游局1983年確定的中國(guó)旅游的圖形...