《窗前的氣球》教學片斷
今天我上的是第一課時，本節課我預設的目標有：
1、 認識本課的7個字，并能變換語言環境來識字。
2、 通順、流利地朗讀課文，為下節課深入理解課文打好基礎。
3、 會寫本課四個生字。
課堂上學生在自主識字時運用了多種方法讓我記憶猶新，感覺到孩子的創造力是無窮的。現例舉課上片斷如下：
“孩子們，誰能告訴大家，你是用什么方法認識這些字的？”
李怡航：“我是這樣記住‘呆’字的：一張嘴掛在樹上，一個人看呀看，看呆了。”
安然：“一個小朋友寫完作業就在操場上跑步，跑呀跑就去參加亞運會了。我就這樣記住了‘亞’字”
羅旋：“我是在林科宇的名字中認識了‘科’字”
琦琦：“我給大家猜個謎語：一個女孩站在講臺旁邊。就是開始的‘始’字。”
王亞思：“我可以給亞字組個詞亞運會。”
黃晨怡：“不是亞運會，是奧運會。”
老師說：“在亞洲范圍內舉辦的運動會就是亞運會，在全世界范圍內舉辦的運動比賽就是奧運會。兩個詞都可以呀。”
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教學目標：1、認讀本課生字、生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情意。3、懂得珍惜友情，獲得美好的人生體驗，培養愛心。教學重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情意。...
《窗前的氣球》課前說課《窗前的氣球》是以科利亞的情感變化為線索，講述了科利亞生病住院，米沙和同學用氣球給科利亞帶去問候的故事。故事雖然簡單，但在字里行間卻洋溢著同學之間真摯的情誼，讓人讀著倍感溫馨。...
《窗前的氣球》課堂教學實錄與點評執教者：遼寧省阜新市阜蒙縣阜新鎮 白雅君點 評：遼寧省阜新市教師進修學院 趙彥 123000 教材分析：這是一篇描寫同學間友情的課文。課文講述的是科利亞得了傳染病，住進了醫院。...
《窗前的氣球》是人教版二年級上冊第六單元的一篇課文，這是一個充滿溫情的感人故事。課文講了一個名叫科里亞的小男孩因患傳染病而住進了醫院，同學們沒有辦法去看他，因而想出了放氣球的方法去問候科利亞的故事。...
教學目標：1、指導寫好床、病、周三個字。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯友誼。3、懂得珍惜友誼、關心他人。教學重點、難點：抓住重點詞句進行感情朗讀，感悟科利亞心情的變化，體會同學之間的真摯友誼。...
【教學過程】課前師生一起唱《歌聲與微笑》。師：帶著你的微笑，我們一起寫課題。（師板書課題，生看）齊讀課題。師：窗前的氣球想看嗎？那就打開課文讀吧！...
學習目標：1、認識7個生字。初步了解課文內容。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情意。3、懂得珍惜友情。教學重難點：識字；有感情地朗讀課文，體會同學之間的友情。...
一、激情引趣：今天老師給你們帶來了什么禮物？（出示氣球）我們做游戲時經常用到它，小小的氣球不僅能給我們帶來快樂，它還是一劑治病的良藥呢！不信，讀讀課文就知道了。...
設計意圖：摒棄繁瑣分析，重感悟體會。利用學生已有的生活經歷，已有的學習能力以及豐富的情感，去感知課文，在朗讀、合作、交流等活動中，達到對課文重點段落、重點詞句的理解，獲得對語言的深刻感受和情感的美好體驗，引導學生精神世界...
【教學目標】1、認識7個生字，會寫8個字。會用“可愛的”“高興地”寫句子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會同學之間的真摯情誼。3、懂得珍惜友情。...
聽了顧老師的《窗前的氣球》一課，受益匪淺。談談自己的一點聽后感受：1、顧老師善于在課堂中抓點滴機會引導學生積累詞語。比如說，引題中，顧老師問學生：你喜歡氣球嗎？學生回答：喜歡。...
作者：建德市小語網 章旭紅等 窗前的氣球課堂實錄授課教師：淳安縣臨歧鎮中心小學 徐慧紅記錄整理：建德市明珠小學 章旭紅建德市洋溪小學 程方樂 謝秀芳學習目標：1、認識7個生字，會寫“亞”字，能正確流利地朗讀課文。...
《窗前的氣球》教學片段整體感知自由朗讀,要求用橫線畫出最能體現科利亞前后心情變化的句子.找到后自己讀一讀.匯報交流:出示:他覺得真沒意思.科利亞望著窗外的那張逗人的小臉,高興地笑了.自己再讀讀這兩句話,有問題要問嗎 為什么會感覺沒...
教材分析《窗前的氣球》是義務教育課程標準實驗教科書人教版二年級上冊第六組教材中的一篇課文。本組以關愛他人為專題組織教材內容，《窗前的氣球》是其中一篇敘事性文章，主要表現同學之間的友愛。...
《窗前的氣球》教學實錄一一、 教材分析：本課內容來自義務教育課程標準實驗教科書（人教版）二年級上冊第六單元第二十二課《窗前的氣球》。這是一篇描寫同學間友愛的課文。...