圓明園的毀滅課堂實錄

生:大概是兩千年. 
師:看你會說話."大概是"你怎么這么會用詞呀!大概是兩千年,要是準確的說是2400年,大家算2400年這段歷史,一個年,一年里邊有一樣奇珍異寶那就得有2400多件,那哪能一年就……是呀!所以說,圓明園里這奇珍異寶,用個成語來形容那是數不—— 
生:數不勝數 
師:再換個成語.應有—— 
生:應有盡有. 
師:再換個成語. 
生:琳瑯滿目. 
師:可以,再換個成語. 
生:美不勝收. 
師:也行,總之,同學們,咱要是用眼睛看,像你說的:琳瑯滿目,什么美不勝收,眼花繚亂,看不清,這樣就看幾處吧!(出示圖片) 
師: 十二屬相里我們就看三……太大了,再看幾幅名人字畫吧!就這幾幅,你可要想想這幾千年里的,這幾幅……總之喲,課文里就有一句話,概括圓明園里有的所擁有的奇珍異寶,所擁有的這些這些這些,一句話,不愧是……,哦,舉手了,說吧!不愧是當時世界上—— 
生接:世界上最大的博物館,藝術館. 
師:真好呀!這回呀,請同學們讀課文了,端好,剛才你是講出來的圓明園有什么,這回你要讀讀圓明園里,怎么就說人家是當時世界上最大……,注意,我可不講"最大",你得用讀來告訴大家,怎么是"世界上最大的博物館,藝術館" 你要讓你的讀來體會出來.讓我們大家感覺到的的確確是當時世界上最大的博物館,藝術館 可以選擇讀一句也行,讀一段也行.你愿意讀哪就讀哪!想讀嗎 
生1:圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物. 
師:我知道你讀的,你看"不但……還……",當然我性格和她不一樣,竇老師性格可能外向一點,我就非得瞪著眼睛告訴人家,你得聽進去,"那是世界上最大的",可能我會這樣讀."圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物哇!"把我的"哇"去掉就行!不信,你再來試試看,我知道你的性格比我內向一些.來! 
生1:圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物哇! 
師笑著說:"哇"就不用了!既然是朗讀,咱就不用"哇"了!那是自己的隨意!請坐!這樣講,誰再來讀! 
生2:上自先秦時代的青銅禮器,下至唐,宋,元,明,清歷代名人書畫,各種奇珍異寶. 
生3:圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物.上自先秦時代的青銅禮器,下至唐,宋,元,明,清歷代名人書畫,各種奇珍異寶. 
師:你怎么這么會讀呀!和剛才的同學呀,"下至唐,宋,元,明,清"雖然用了頓號,可是人家聽進去,就不像我班學生這樣讀,有時候:(快速讀)"下至唐,宋,元,明,清".別人一聽,誒!誒!所以她這一讀,(仿生3讀)"下至唐,宋,元,明,清歷代名人書畫,各種奇珍異寶."怪不得是博物館,藝術館哪!會讀,還有嗎 再讀. 
生4:圓明園中,有金碧輝煌的殿堂,也有玲瓏剔透的庭臺樓閣. 
師:你不要激動,剛才你讀得稍快了一點.是什么樣的"殿堂",什么樣的"庭臺樓閣" 那可是不一樣的哦! 
生4再讀. 
師:看,多自豪呀!這有底氣,對不對呀,所以,這樣一介紹一講,我們就感覺到這的的確確是當時世界上最大的(生齊接)博物館,藝術館!那同學的頭都揚起來了!所以全班同學再讀這句話!課文里的這句話再讀!把剛才那些感受送到這里,來! 
生齊讀:圓明園是當時世界上最大的博物館,藝術館! 
師:誒!圓明園里有40個景點,叫圓明園四十景,有沒有同學知道,誒,(有一生舉手)真了不起!你能知道幾處也行,說說他們的名字 
生:有海內安瀾園……,和……,還有…… 
師:我明白了.他也了不起,他剛才看到這里了,他說的"安瀾園",那是一個地點.我說的是四十景,是我們的古人吶,文人墨客,給他起的名字.叫"四十景".這樣.我先給大家推薦二十景,行不行 
生(齊說):行! 
(出示) 
師:我們放開聲音讀一讀這二十景,出示四十景中的二十景:正大光明……開始! 
生齊讀. 
師:你看你讀就讀這么長時間,這才是二十景,真要讓你去游覽的話,咱哪兒也不去,就游覽這四十景,你打算住多少天 你打算游多少天 
生1:打算住上四十天,每天游一個景! 
師:不想回來了! 
生2:我打算住四個月.平均每三天去一個地方. 
生3:我打算永遠不回來了. 
全班哄堂大笑. 
師:因為什么原因呢 用一個詞. 
生3:因為它太美了. 
師:哦!一個字. 
生齊說:美!
師歸納板書:有……也有……
有……也有……還有……
不僅有……還有……
課堂實錄(3)
師:那也得"耳聽為虛,眼見為實"呀!這樣吧,反正這景我們一個個也看不完,那我們去三處行不行 
生齊說:行! 
師:準備出發!準備了啊!同學們,第一站來到——(出示圖片) 
生齊說:蓬萊瑤臺! 
師:第二站——(出示圖片) 

生齊說:平湖秋月! 
師:最后來到——(出示圖片) 
生齊說:雷峰夕照! 
師:選擇一處,談談感受! 
生1:那個蓬萊瑤臺很好的,好象住在天上,好像是神仙. 
師笑著說:看給你美的呀! 
生2:我這是在哪呀 
師:你在什么地方有這樣的感慨