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一節word活動課的教學反思

一節word活動課的教學反思

    一、在講授部分,由于學生已經有了一定的基礎,跟做起來很容易,不會有落下的學生。在教學中,我覺得不能總是牽著學生“走”,以自己的思維代替學生的思考,學生由于缺少機會,創新思維受到扼制。為此,教師要更新觀念,還學生“主動權”,為學生多創造一點思考情境,多給一點思考空間,多留一點活動余地。因此在簡單的講解、跟做之后,學生就要充分發揮自己的想象力,獨立制作一張海報。 
       二、在制作的過程當中還有些學生比較的依賴老師和同學的幫助,這樣的學生可能出于兩個方面的原因不原自己動手。1、覺得自己做不好,或者做的慢被別的同學嘲笑,所以更加不愿自己動手2、有的同學是反正老師會幫我做。對于這些學生首先是多鼓勵學生自己動手,一定要自己先動手。教師循循善誘,只是學習的引導者,引導學生通過自己的努力掌握知識。信息學科的能力掌握很大程度在于學生對自己的自信和興趣。一定要通過自己的手學習到的知識才能掌握。 
        三、在最后的作品評價部分,鼓勵學生敢于大膽發言,敢于說出自己的見解,敢于反駁別人的意見,敢于互相爭論,在相互交流中表現自我,交換思考所得,品嘗獨立思考的樂趣,只有這樣才能不斷提高自己。
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