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我為媽媽做窗簾

我為媽媽做窗簾

活動(dòng)目標(biāo):
  1、通過(guò)“我為媽媽做窗簾”體驗(yàn)關(guān)心、親近媽媽的美好情感。
  2、在活動(dòng)中感知長(zhǎng)短、粗細(xì)、色彩;獲得初淺的感悟:紙條長(zhǎng)做的圈圈就大,紙條短則相反。
  3、在生生互動(dòng)中積累粘貼的經(jīng)驗(yàn)。  
  設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園工作規(guī)程》中指出:“幼兒園的品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中 ”。根據(jù)規(guī)程精神,最近我班展開(kāi)了孩子十分喜歡的”娃娃家” 為主題的活動(dòng)。目的是通過(guò)活動(dòng),使他們?cè)诘玫綈?ài)的同時(shí),學(xué)會(huì)也要輸出愛(ài)。
  本次活動(dòng):“我為媽媽做窗簾”就是在這樣的主題背景下產(chǎn)生的。
  整個(gè)預(yù)設(shè)活動(dòng)我形成這樣的思路:
  首先將愛(ài)的情感和成功的體驗(yàn)貫穿于活動(dòng)始終。通過(guò)為媽媽做窗簾的情節(jié),讓他們把平時(shí)老師、媽媽對(duì)他們的關(guān)愛(ài)的行為進(jìn)行遷移。愛(ài)的奉獻(xiàn)得到了媽媽愉快的回報(bào),從而獲得這樣的情感感受:關(guān)心媽媽媽媽快樂(lè)我也快樂(lè)!
  在整個(gè)預(yù)設(shè)過(guò)程中淡化單純追求知識(shí)技能的學(xué)習(xí)價(jià)值取向,強(qiáng)化為后繼學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)價(jià)值取向。重視知識(shí)的廣度降低深度。如初步感受色彩、粗細(xì)、長(zhǎng)短,進(jìn)行數(shù)數(shù)等等。數(shù)學(xué)知識(shí)屬于皮亞杰所說(shuō)的邏輯數(shù)理知識(shí),它所反映的是一種關(guān)系.所以我讓他們?cè)谂c材料的交互作用中思考,初步發(fā)現(xiàn)構(gòu)建數(shù)學(xué)關(guān)系:紙條長(zhǎng)做的圈圈大、短的則相反。
  內(nèi)容選擇:
根據(jù)指南精神:以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心,注重從幼兒的自主活動(dòng)中挖掘教材。窗簾是幼兒生活中最常見(jiàn)的,每天孩子們午睡強(qiáng)烈的陽(yáng)光照射到活動(dòng)室,午睡要拉上窗簾已成為孩子們的習(xí)慣。娃娃家更是孩子們喜歡去的地方,故確定了“我為媽媽做窗簾”的活動(dòng)內(nèi)容。替換了學(xué)習(xí)活動(dòng)上的內(nèi)容:小圍兜。
  組織形式:
實(shí)施有差異的教育。在關(guān)注每個(gè)幼兒的操作特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,提供了有層次性的操作材料。對(duì)能力強(qiáng)的幼兒引導(dǎo)他們有規(guī)律連接,所以提供了有規(guī)律串聯(lián)的范例,但并沒(méi)有要求孩子們?nèi)ミ_(dá)到這樣的要求,只是讓他們感受;建構(gòu)初步的數(shù)學(xué)關(guān)系:紙條長(zhǎng)的做的紙圈大,短的則相反。對(duì)無(wú)從著手的幼兒引導(dǎo)他們運(yùn)用簡(jiǎn)單剝開(kāi)雙面膠的方法,鼓勵(lì)他們大膽嘗試。使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上獲得了發(fā)展,都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
  活動(dòng)準(zhǔn)備:
  1、活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)好“娃娃家”的環(huán)境。特別是娃娃家里很夸張的陽(yáng)光.
  2、材料準(zhǔn)備:粗細(xì)、長(zhǎng)短、顏色有差異的紙條、不同的粘合劑.廢紙箱一個(gè)。
  3、已有初步粘貼圈的經(jīng)驗(yàn)。
  活動(dòng)過(guò)程:
  一、激發(fā)情感:
  以玩娃娃家游戲,媽媽今天不舒服導(dǎo)入,讓孩子說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺磥?lái)關(guān)心媽媽?
  提出要求:比一比誰(shuí)是最關(guān)心媽媽的好娃娃!
  從娃娃家的環(huán)境(強(qiáng)烈的陽(yáng)光照進(jìn)娃娃家)引導(dǎo)出為媽媽做窗簾的情節(jié)。
小結(jié):你們真是有愛(ài)心的好娃娃:想到好吃的要分享;知道自己的事情自己做,媽媽的事情幫著做;懂得在幼兒園高高興興不讓媽媽擔(dān)心!
   你們關(guān)心媽媽,媽媽好開(kāi)心!你們心里怎么樣? 讓他們獲得“關(guān)心媽媽媽媽高興我也高興”的情感體驗(yàn)。
  二、用媽媽對(duì)娃娃做窗簾的三個(gè)要求為線索展開(kāi)活動(dòng):看一看,變一變,想一想。

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