大班科學活動：火箭為什么能上天
播放火箭升天現象，師生仔細觀看火箭在升天過程中的脫節現象，為了得到更進一步的認識，教師演示自制小火箭脫節飛行。
總結原理：要想火箭飛的高,就需要多級火箭.當第一級火箭燃料燒完后,自動掉下來,同時點燃第二級火箭,這時,火箭的重量輕了,火箭的速度也加快了.如果火箭前面裝的是人造衛星,用多級火箭就能把人造衛星送到天上去。
（分析：探索環節過后，最重要最關鍵的就是總結過程，使幼兒有一個正確的認識。進一步觀看火箭升天錄像和演示自制小火箭，使幼兒對升天原理有了更確切的了解。）
四、自制火箭 體驗成功
請幼兒邊說兒歌邊操作把圓形彩紙制作椎體，用透明膠粘貼在已吹好的氣球上，玩游戲《我的火箭上藍天》。
火箭
頭頂尖尖本領大，
點火發射頂呱呱。
我做小小宇航員，
坐著火箭沖藍天。
五、活動延伸 情感升華
請幼兒穿上自制的宇航服，拿著小火箭，一起進行歌表演《我和星星打點話》，激發幼兒對奇妙太空的向往以及探索科學的興趣！
（分析：在科學活動中加入了藝術成分，使科學教育和美術、音樂教學有機整合在一起，是有效合理的結合，幼兒在優美的情景表演中，盡情的進行科學探索，促進了多方面能力的發展。）
【活動反思】
兒童是天生的科學家，他們有著無窮無盡的好奇。結合國家大事“神七升天”，帶著幼兒提出的問題，我選擇了這節具有時代氣息的綜合活動。整節活動的設計充分考慮了幼兒的年齡特點，充滿了游戲的愉悅性，真正體現了“玩中學”。
幼兒通過簡單的氣球吹氣操作，使幼兒簡單了解了牛頓第三定律——作用力與反作用力，即火箭升天的基本原理。再通過觀察錄像和自制小火箭操作，使幼兒得到了進一步認識。探究是無止境的，在短短的一次活動中，或許不能讓幼兒的探究能力有很大提高，也不能獲取有關航天的所有知識，但如果能讓幼兒體驗到科學探究的樂趣，并且想繼續探究下去，就達到了科學教育的目的！