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幼兒園大班科學教案:梧桐樹葉脈的秘密(帶評析)

幼兒園大班科學教案:梧桐樹葉脈的秘密(帶評析)

活動目標
    1.能細致觀察梧桐樹葉葉脈的結構特征,初步了解葉脈的作用。
    2.能用較清楚的語言講述自己的觀察,理解詞語:主脈、側脈。

活動準備
    1.《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單(梧桐樹葉形狀的紙片若干),人手一個放大鏡。
    2.葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈ppt、梧桐樹葉以及其他園內幼兒常見的樹葉等。
    3.幼兒已經觀察過落葉的現象,撿拾過落葉,繪畫活動中給“梧桐樹葉”涂過色。

活動過程
    1.欣賞幼兒繪畫作品,引發對葉脈的關注。
    (1)教師:秋天到了,梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天,我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來,我們一起來看看小朋友眼中觀察到的梧桐樹葉是怎樣的。
    (2)(引導幼兒關注畫有葉脈的樹葉)這幅畫好像和別的有點不一樣,這些線條是什么?(引出葉脈)小朋友們畫的葉脈是什么樣的?
    2.觀察梧桐樹葉的葉脈,探索其結構。
    (1)自由觀察實物。
    ●教師:我們仔細看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。請每人拿一片樹葉觀察,你覺得觀察哪一面會把葉脈看得更清楚一些呢?
    ●教師巡回指導觀察,及時肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。
    (2)細致觀察并交流。
    ●教師出示葉脈ppt:我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的。
    ●認識主脈和側脈。
    提問:你發現葉脈了嗎?有幾根非常明顯的葉脈?(引出主脈)主脈是從哪里生長出來的?一直長到什么地方?除了主脈,還有其他的葉脈嗎?(引出側脈)側脈是怎樣生長的?
    (3)用放大鏡觀察細脈。
    教師:除了主脈和側脈,還有其他的葉脈嗎?我們用放大鏡來仔細看看,你看到什么啦?你發現了葉脈的什么秘密?(幼兒用放大鏡觀察時,引導幼兒順著  葉柄向下看,發現葉脈由粗到細、像許多的管子連接  在一起、像一張大網等秘密。)
    (4)幼兒在記錄單上繪畫自己觀察到的葉脈。可  邊用放大鏡觀察邊繪畫。
    3.討論葉脈的作用。
    (1)教師:葉脈為什么會長得像一張網?為什么  會粗細連在一起,一直生長到葉片的各個部分?葉脈  有什么用?
    (2)(觀看ppt)葉脈輸送養分:植物通過根在泥  土里吸收水分和養料,然后傳送到身體的各個部分。  為了傳送養料,植物從根的末端開始,經過莖到葉子  的位置,這些管子藏在莖里面,平時是看不見的,但  是到了葉子里面就變成了更細更小的分叉的管子,  它們就是葉脈,我們從外面就能看到。
    (3)支撐葉子:葉脈就像我們身體里的骨頭,把  葉子支撐起來。
    4.拓展。
    (1)教師:除了梧桐樹葉長有葉脈,其他的樹葉  也有葉脈嗎?幼兒自己選擇不同形態的葉子進行觀  察、比較。討論交流:它們有葉脈嗎?它們的葉脈是  怎樣生長的?和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎?

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