大班科學活動：種子藏在哪里
一、活動分析：
在生活中，孩子們對種子是很熟悉了，比較接近孩子們的生活，但孩子們對種子的位置沒有去探究過，他們對事物的形狀和顏色感受的比較多，找種子藏在哪里，對于孩子們來說有一定的探究意義，讓孩子們對種子有了一個更深的認識，發現原來世界萬物千奇百怪。而活動的難點是種子的位置，在本次活動中，我將著重解決這個難點。
二、活動方案及修改意見：
活動目標：
1. 探索發現種子生長在植物的不同位置，感知種子是各種各樣的。
2. 樂意動手操作，體驗發現的樂趣。
活動準備：
1. 請幼兒收集有種子的果實，已區分過的幾種植物的根、莖、葉、花、果。
2. 每組一個筐放人手一份水果，一個筐放人手一份其他植物，若干小碟子，一塊抹布，一些蛋糕刀，小桌布。
3. 人手一份記錄紙。
位置
果實里
（畫代表性植物）
莖上
（畫代表性植物）
本身就是
（畫代表性植物）
植物
活動過程：
1. 教師介紹自己帶來的果實，引起找種子的興趣。
師：瞧，今天老師帶來了什么呢？（蘋果）
師：你知道蘋果的種子在哪里呢？
幼兒：在蘋果的中間。
師：老師來找一找蘋果的種子。（師拿刀來切種子）
總結：原來蘋果的種子是藏在果實的里面啊。
（評析：我以孩子們比較熟悉的蘋果來導入活動，孩子們在平時的生活中，一直都能看到果肉里的種子，孩子們一猜就能將種子的位置猜出來了，孩子們都躍躍欲試。）
2. 幼兒探索水果的種子藏在哪里。
（1）師：桌子上有許多的水果，請你去找一找，他們的種子在什么地方？
幼兒用自己的方法找種子。
討論：你的水果的種子在哪里。
幼1：我的山楂的種子是在里面的。
幼2: 香蕉的種子沒有啊。
幼3：香蕉的種子藏在中間。
（2）拓展孩子們的經驗。
師：（出示圖片“草莓”）水果里還有一個很特殊的，它的種子就藏在果實的外面。
教師小結：原來水果有的種子在果實里，有的種子在果實外。
（評析：孩子們很喜歡游戲“找種子”，自己發現了種子后很快樂，愿意和同伴說一說，但是在玩了以后，有的水果已經弄得不像樣了，如果在桌子上鋪上桌布的話，會整潔一點，水果也能在課后分享。）
3.找其他植物的種子在哪里。
（1）出示一株毛豆。
師：老師還帶來了什么？（出示毛豆）毛豆的種子長在哪里呢？（在莖上）
（2）幼兒探索植物的種子生長的地方的不同，小組做記錄。
教師示范記錄。
師：請你去找一找，下面的植物的種子在哪里呢？請你找一找，并和老師一樣做好記錄。
（3）幼兒展示記錄表。
師：你找到的種子是在哪里的？
幼：西紅柿的種子是在果實里的。
幼：稻的種子是在莖上的。
幼：芋艿本身就是種子。
教師小結：植物里也有種子長在果實里的，還有的長在莖上，也有的自己本身是種子如：芋艿。
（評析：我讓孩子們找了以后再記錄，對于孩子們來說是比較難的，對于他們來說沒有給他們于最近發展區，孩子們的興致不是很高了。我對種子的位置也分得不是很清楚，孩子們也沒有找到種子的真正位置。）
3. 說一說種子的用途。