大班科學(xué)活動(dòng)說(shuō)課稿《地球清潔工》
一、 說(shuō)目標(biāo)新《綱要》要求“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、及變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),他們對(duì)小動(dòng)物的興趣非常濃厚,所以本次活動(dòng)以動(dòng)植物為地球做清潔為切入點(diǎn),激發(fā)幼兒也來(lái)清潔地球垃圾。選取他們生活中常見的廢舊物垃圾,并探究怎樣對(duì)廢舊物進(jìn)行分類作為活動(dòng)的主要內(nèi)容,從而培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)、探究動(dòng)植物清潔地球的特殊本領(lǐng),感知
動(dòng)植物與人類相互依存的關(guān)系,樹立保護(hù)地球的環(huán)保意識(shí)。
2、 嘗試為垃圾分類,明確垃圾分類的意義。
3、 培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。
重點(diǎn):能對(duì)生活中常見的廢舊物進(jìn)行分類。
難點(diǎn):在對(duì)廢舊物進(jìn)行分類的基礎(chǔ)上,能分辨哪些是可以循環(huán)利用的。
二、 說(shuō)教材
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)問題已漸漸被人們所重視。幼兒是未來(lái)的主人,抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)廢舊物分類的操作,了解哪些是可以循環(huán)再用,哪些是有害的,進(jìn)一步明確垃圾分類的意義,使其樹立愛護(hù)地球、保護(hù)地球的意識(shí)。
三、 說(shuō)教法
大班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),他們的思維已由直覺行動(dòng)思維過(guò)渡到發(fā)散性思維和具體形象思維。他們喜歡提問題,喜歡動(dòng)手操作。因此,我在本次活動(dòng)中,以設(shè)置情境、游戲、及動(dòng)手操作的形式來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)。在情境中,不知不覺的把幼兒的注意力引到課題中。幼兒在分類游戲中,玩中學(xué),玩中做,充分調(diào)動(dòng)起他們學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
“幼兒智力發(fā)展體現(xiàn)在手指尖上”,這說(shuō)明操作在幼兒活動(dòng)中的作用。在科學(xué)教育的方法中,要注意內(nèi)容的興趣性和生成性,利用幼兒感興趣的事物擴(kuò)展成幼兒教學(xué)教育的內(nèi)容。因此,我在活動(dòng)中,為幼兒準(zhǔn)備了大量的廢舊物,讓幼兒在游戲中,通過(guò)自身的操作活動(dòng),達(dá)到玩中學(xué),玩中做的目的。從中體現(xiàn)了孩子的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。
四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)、導(dǎo)入環(huán)節(jié):我用多媒體課件“美麗的家園”與“我和你”的歌曲,為幼兒創(chuàng)設(shè)美麗地球、幸福家園的情境,幼兒在美好、祥和的氛圍中,進(jìn)入到課題中。
(二)、探究環(huán)節(jié):幼兒通過(guò)觀看多媒體課件,探究、交流、猜想地球污染的原因;探知?jiǎng)又参锴鍧嵉厍虻谋绢I(lǐng),激發(fā)清潔地球的愿望。
(三)、游戲、操作環(huán)節(jié):游戲是幼兒教育活動(dòng)中不可缺少的,也是幼兒最喜歡的環(huán)節(jié)。我請(qǐng)幼兒完成“送垃圾寶寶”回家的游戲。讓他們學(xué)習(xí)按可回收垃圾、有害垃圾、其它垃圾進(jìn)行分類。幼兒在比較、操作的過(guò)程中,了解到紙張、塑料、金屬經(jīng)過(guò)回收處理可以制成新的紙、原料,也就是可以循環(huán)利用的;知道廢電池、過(guò)期藥品對(duì)人有害,是有害垃圾;果皮、
廢菜葉,不能再利用,屬于其它垃圾,從而解決活動(dòng)的難點(diǎn)。
(四)結(jié)束環(huán)節(jié):請(qǐng)幼兒大膽表述自己怎樣做來(lái)保護(hù)地球。啟發(fā)幼兒從我做起,從小做起。并與幼兒共同去收垃圾,將活動(dòng)推向高潮。