大班科學活動：生活中的鏡子
活動目標：1、認識生活中常見的鏡子。
2、尋找生活中可以反射影像的物品或場地。
教學重點：
尋找生活中的鏡子，讓幼兒留意生活周圍的景物，培養(yǎng)敏銳的觀察力。
教學難點：
尋找生活中可以反射影像的物品或場地。
活動準備：
鏡子、窗戶、黑色書面紙、鐵制餅干盒、光亮的鍋子、臉盆、水龍頭、門把、汽車后視鏡
活動過程：
一、 照鏡子
1、 教師先以“照鏡子”為題引起幼兒的注意。
2、 與幼兒討論：我們什么時候會照鏡子?
3、 請幼兒想一想，除了鏡子外哪些東西也可以當做鏡子使用？
二、 教師帶領幼兒，在教室中尋找像鏡子一般的物品，并一一驗證幼兒們剛才的想法，看看這些東西是否真能照出自己的影像？
三、 帶幼兒回歸幼兒用書第26、27頁面，讓幼兒觀察頁面中的畫面，并說出觀察到的情形。
1、 餅干盒可以清楚地照出自己的樣子。
2、 商店街中的櫥窗像面鏡子。
3、 亮晶晶的水龍頭也可以當做鏡子。
4、 汽車的車窗玻璃，也是很棒的鏡子。
5、 廚房的大湯勺也可以當做鏡子。
6、 地上的小水洼有時也可以照出模樣。
7、 家中的電視機熒幕也可以當成鏡子。
四、 教師讓幼兒利用手邊發(fā)現(xiàn)的、準備的東西照照看，然后把可以當成小鏡子的東西畫在頁面上。
五、 接著教師可以引導幼兒觀察玻璃，并了解用玻璃可以當鏡子的條件。
1、 先請幼兒觀察窗戶玻璃，看看是否能看出自己的影像？
2、 接著在窗戶玻璃的另一面鋪上黑色書面紙，讓幼兒再次觀察，看看有什么不一樣，并比較影像的清晰度。
讓幼兒實地操作后在進行討論與分享。
活動延伸：
在陽光晴好的日子里帶領幼兒到戶外玩“陽光接力賽”的游戲活動。