大班科學(xué)：連接
一、教學(xué)內(nèi)容：有趣的項鏈
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過實驗操作，發(fā)現(xiàn)各種連接材料的使用特性。
2、了解生活中不同形狀的掛鉤的不同用處。3、通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣，以及觀察分析的能力。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用細(xì)鐵絲制作的掛鉤（s形）、回形針、雙面膠、線、螺絲、透明膠；
2、門簾小掛飾每人5個。
3、一張大的記錄表。
4、生活圖片：掛衣鉤、墻面掛鉤、攀鉤等不同種類的圖片。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：利用掛鉤原理在生活中的運(yùn)用。
五、教學(xué)方法與手段：觀察法、操作法。
六、教學(xué)過程：
教師活動
幼兒活動
設(shè)計意圖
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、師：老師今天帶了一些漂亮的小掛飾，你們想想這些小掛飾可以做成什么？
2、出示連接材料，介紹幼兒認(rèn)識。
我給你們提供了一些材料，讓我們一起來認(rèn)識一下。
三、實驗2：連接起來最方便快捷。（每人5個小掛飾）
1、師：通過第一次操作，我們發(fā)現(xiàn)這些材料都起到了連接的作用。但我們要選出一種連接起來最快最方便的材料，你覺得哪種材料連起來最快最方便呢？
2、實驗操作，驗證猜想。
師：請你選擇一種你認(rèn)為最快最方便的材料進(jìn)行操作，我來計時，在規(guī)定的6秒時間里，看誰最先把5個小掛飾連起來。再在這些連好的幼兒中統(tǒng)計出那個連的最快最方便的材料。
3、教師記錄實驗結(jié)果（最快最方便的用√來表示）。
4、請剛才沒有連完的小朋友用這種最快最方便的材料繼續(xù)連完。
五、認(rèn)識不同形狀的掛鉤，了解它們的不同用處。
1、師：其實在我們的生活中，利用掛鉤的原理還設(shè)計出了各種形狀的鉤子。
（播放圖片）提問：這是什么鉤子？它是什么樣子的？有什么用途？選擇鉤子的好處是什么？
2、請幼兒說說生活中你還見過哪里也用到了掛鉤？用來做什么？
3、總結(jié)：掛鉤在我們生活中普遍存在，有塑料型的掛鉤，有鐵制的掛鉤。掛鉤用起來特別的方便，而且連接的東西也非常多。如：鑰匙扣可以串很多鑰匙，還可以利用上面的小鉤子掛在褲子上，非常方便；釘在墻面上的掛鉤可以將廚房用具一個個整齊的掛起來，取用起來也非常方便；衣架上面的掛鉤可以將我們隨時要穿的衣服都掛上面，可以掛很多的衣物，拿起來也特別方便……所以，一個小小的掛鉤居然有這么多的本領(lǐng)，更是給我們的生活帶來了許多的便利。
4、師：請小朋友觀察小掛飾兩端的小鐵環(huán)，你會發(fā)現(xiàn)什么？（這兩個圓圓的小鐵環(huán)也是利用掛鉤原理設(shè)計出來的）
5、師：如果不用這些材料，該怎么把小掛飾連起來呢？
6、展示自己的項鏈。
六、活動延伸。
小朋友，你可以回家后和爸爸媽媽一起設(shè)計一種掛鉤，并在爸爸媽媽的帶領(lǐng)下做一做，實驗看看你做的掛鉤有怎樣的用途。
幼兒觀察小掛飾，發(fā)揮想象，回答問題。
幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗和老師的介紹，認(rèn)識這些材料的名稱。
幼兒根據(jù)自己的想法進(jìn)行猜想。
幼兒操作：自選一種材料進(jìn)行連接。
幼兒根據(jù)自己實驗的結(jié)果回答問題。
幼兒通過觀察，結(jié)合生活經(jīng)驗，進(jìn)行猜想。