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大班科學:連接

發布時間:2019-06-12

大班科學:連接

    

    幼兒選擇一種材料,在教師的口令下,一起連接掛飾,最先完成的舉手讓老師知道,幼兒介紹選擇的材料。

幼兒確定實驗結果。

幼兒進行操作。

    

    幼兒用各種方法進行實驗。

    

    幼兒在玩耍中觀察發現材料的牢固性,得出結果。

    幼兒在總結中知道連接起來既方便快捷又牢固的是掛鉤。

    幼兒通過觀察,在教師的引導下發現回形針是利用掛鉤的原理,通過改變形狀變成的。

    

    

    幼兒觀看圖片。根據生活經驗回答相應問題。

    幼兒結合生活經驗回答問題。

    幼兒了解掛鉤在生活中的運用。

    

    幼兒觀察并發現問題,回答問題。

    

    幼兒討論后回答,并按照討論的方法動手操作。

    幼兒進行展示。

    

    幼兒回家和家長一起設計制作小掛鉤。

引導幼兒制作項鏈,使幼兒產生興趣。通過對材料的認識,可以幫助幼兒有針對性的操作。

通過第一次操作,讓幼兒了解這些材料的使用特性。

    

通過第二次操作,讓幼兒在實驗中驗證自己的猜想,同時發現掛鉤的一個優點,從而對掛鉤產生興趣。

從第二次實驗得出的結論,幼兒在操作中感受最快最方便的材料帶來的好處。

第三次的實驗讓幼兒玩耍,既緩解了幼兒連續操作的乏味,又滿足了幼兒在玩中發現問題,找到答案的目的。

    通過圖片讓幼兒了解掛鉤在生活中的廣泛運用,知道掛鉤的用處之大。

教師讓幼兒觀察掛飾兩端的小鐵環,為的就是讓幼兒知道掛鉤在生活中無處不在,用途廣泛。

滿足幼兒對掛鉤的好奇心。

有趣的項鏈

掛鉤

雙面膠

螺絲

透明膠

回形針

操作1

操作2

操作3

設計思路:這節活動課我讓幼兒在各種連接材料的對比下,了解在我們生活中,既實用又方便快捷的材料是掛鉤。而且掛鉤還有一個特性,可以改變各種造型為生活所需。本次活動,通過三次實驗,在比較中,發現各種材料的連接特性。第一次實驗是考驗這些材料是否都能起到連接的作用;第二次實驗發現最快最方便的那種連接材料;第三次實驗考驗這幾種材料的牢固性。由這三次實驗得出掛鉤的本領最大,同時讓幼兒觀察回形針與掛鉤之間的共性,從中發現掛鉤可以改變形狀的特性。最后在圖片的欣賞下,了解掛鉤在生活中的運用廣泛。

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