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大班科學活動:認識空氣

發布時間:2019-10-09

大班科學活動:認識空氣

一、 活動目標 1、通過實驗,讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。 2、培養幼兒探索的興趣和能力。3、激發幼兒熱愛大自然、保護環境的情感。二、活動準備 塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚缸、游泳圈、皮球等。三、 活動過程(一)塑料袋里有什么 1、提問:小朋友,看看老師手里拿的是什么?(教師出示兩個分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋) 2、師:這些東西都裝在什么里面?(幼:塑料袋) 3、出示第三個裝有空氣的塑料袋,提問:咦?這里面裝的是什么呢?有沒有東西啊?(幼兒觀察、思考、自由回答) 4、小結:對,這里面裝的就是空氣,那為什么剛才小朋友說里面沒有東西呢?對,空氣就是看不見的。(二)抓空氣1、 師:這里的空氣是老師裝的,你們想不想試試?好,請你們拿出自己的“魔術袋”去抓空氣。注意安全,抓完以后趕快用手捏緊袋口,不要讓空氣寶寶跑掉了!好,去吧! 2、提問:哦!你們的收獲可真不小,來,說說看,你是在什么地方抓到的?(個別提問) 3、師小結:好!把你的“魔術袋”裝進口袋里。是呀!空氣寶寶其實就在我們周圍。來,摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見、摸不著的。(三)證明空氣是流動的 1、師:但是,空氣的本領還大著呢!來,試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)    提問:你有什么感覺?風是從哪里來的?(幼兒思考并做出回答) 2、師:原來我們用力吹氣的時候,空氣就流動了,這樣就讓我們感到有一陣風,涼涼的,這就是空氣的本領。下面。我們再來做一個實驗,用桌上的紙折一把小紙扇,折好以后扇一扇,有什么感覺?待會兒在告訴老師。好!開始吧!(幼兒動手操作) 3、幼兒完成以后相互交流、討論,教師個別提問。 4、小結:對,其實空氣是流動的,它形成的風可以給我們帶來很多好處,在我們周圍還有什么東西可以形成風的?(引導幼兒思考空氣流動帶來的好處)(四)空氣的重要性 1、“我們的生活真的離不開空氣,不信,我們就來試試。等一會兒說說你有什么感覺?來,一、二、三。”(幼兒嘴巴閉起來,用手捏住鼻子) 2、呼吸空氣,說出自己的感覺。個別提問。知道空氣的重要性。 3、小結:我們在任何時候都離不開空氣,動物和植物也離不開它。 4、出示兩幅空氣污染的圖片,幼兒觀察,個別提問。 5、師:工廠里排出的廢氣污染空氣,人們呼吸后對身體有害。所以,我們要保護空氣這個好朋友,不要傷害它,讓它變得更健康,我們也健康了。(五)探索活動 1、出示粉筆,幼兒猜猜里面有沒有空氣。2、 實驗:將粉筆扔進水里,幼兒觀察現象。證明粉筆里面有空氣的存在。3、 示吸管,提問:這里面有空氣嗎?(幼兒動手做實驗,用吸管輕輕地往水里吹氣,觀察現象,個別提問。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)4、 幼兒了解空氣在實際生活中的用途。出示皮球、游泳圈,讓幼兒知道里面是有空氣的。說出它們給人們帶來的好處。(六)結束活動 1、現在我們來玩個踩氣球的游戲,把里面的空氣寶寶放出來吧! 2、提醒幼兒注意安全。

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