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大班科學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)圓柱體

發(fā)布時(shí)間:2019-10-09

大班科學(xué)活動(dòng):認(rèn)識(shí)圓柱體

一、   活動(dòng)目的:

1、激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)興趣,有初步的立體概念。

2、認(rèn)識(shí)圓柱體,感知圓柱體的基本特征。

二、   活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教具:球一個(gè)、圓柱體一個(gè),可拆圓柱一個(gè),圖示一份,判斷圖一份,卡片若干。

2、學(xué)具:圓柱體、球體若干,可拆的圓柱體人手一份,圓柱體積塑、旺仔牛奶罐、作業(yè)紙、筆、橡皮泥、記錄表等各若干。

三、   活動(dòng)過程:

1、比一比:較圓柱體與球體,探索圓柱體的特性。

a、直接引入,出示球體、圓柱體引導(dǎo)滾一滾,疊一疊。

“請(qǐng)小朋友將球體和它的朋友放在地上滾一滾,疊一疊,看看它們有什么不一樣?”

b、結(jié)合圖示,引導(dǎo)幼兒說出圓柱體與球的差異。

      “你發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣?”(結(jié)合幼兒的回答,依次出示圖示)

c、教師小結(jié)圓柱體的特性。

“剛才小朋友在玩的過程中,都發(fā)現(xiàn)球體和球體不能疊在一起,但它的朋友可疊在一起,

可球體能到處滾動(dòng),而它的朋友只能側(cè)面地來回滾動(dòng)”。

2、動(dòng)一動(dòng):感知圓柱體的特征。

a、幼兒動(dòng)手拆圓柱體,感知圓柱體的特點(diǎn)。

      “老師給小朋友準(zhǔn)備一個(gè)穿衣服的球體朋友,等會(huì)兒請(qǐng)小朋友將它的衣服拆開,看看它的上面、下面和側(cè)面是什么形狀,大小一樣嗎?

b、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圓柱體,了解圓柱體的基本特征。

         “小朋友都發(fā)現(xiàn)了球體的朋友的上面和下面都是圓形,兩個(gè)圓一樣大,側(cè)面展開是長(zhǎng)方形,中間一樣粗,我們就把這種形體叫做圓柱體。

c、結(jié)合圖示正確判斷圓柱體。

“我們一起來找找圖上哪些是圓柱體”。

3、玩一玩,通過游戲鞏固對(duì)圓柱體特征的認(rèn)識(shí)。

a、游戲《對(duì)與錯(cuò)》,正確判斷圓柱體。(生活中圓柱體圖片)

“老師和小朋友玩?zhèn)好玩的游戲——《對(duì)與錯(cuò)》,如果老師取出的圖片是圓柱體,小朋友為

它拍拍手,并大聲說出對(duì)、對(duì)、對(duì),如果老師取出的圖片上物體不是圓柱體,那么小朋友就可以做手交叉的動(dòng)作,并大聲說出錯(cuò)、錯(cuò)、錯(cuò)”。

b、游戲《找一找》,找找活動(dòng)室里圓柱體的相似物。

“剛才小朋友都很棒,一下子能判斷出哪些是圓柱體,哪些不是圓柱體,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用

眼睛瞄一瞄,看看我們活動(dòng)室哪些東西也是圓柱體”。(幼兒尋找并表述)“除了這些東西,我們周圍還有哪些東西是圓柱體呢?”

4、做一做,通過制作感受圓柱體的特點(diǎn)。

a、《穿一穿》,選擇合適的卡紙包裝圓柱體。

b、《涂一涂》,為作業(yè)紙中的圓柱體涂色。

c、《搭一搭》,壘高不同大小圓柱體積塑,并做記錄。

d、《變一變》,把橡皮泥變成圓柱體,并進(jìn)行排列。

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