大班科學活動:連連看
活動目標:
1.有參與操作活動的興趣,體驗在探索中創作的快樂;
2.大膽嘗試幾種常見的連接方法,發現物體間的連接有的需要輔助物,有的不需要輔助物;
3.能積極參與各種連接的游戲,分享連接的經驗。
活動準備:
經驗準備:了解自己身邊物體的連接。
物質準備:毛線、紙條、拼插玩具、穿線玩具、彩色筆等生活中常見物品;夾子、雙面膠、膠棒等輔助材料;ppt,錄音,音樂《一同去郊游》
活動過程:
一、 創設問題情境---怎樣過河,引出什么是連接
(一同去郊游的音樂)教師帶小朋友去科技館,在去的路上,有一條大河擋住了去路。小朋友們,請你們想個辦法,讓我們順利過河吧。
幼兒思考操作,用教室里的物品搭橋過河。
教師小結:一個一個相互連在一起就叫連接。我們剛才搭的橋就是用了連接的方法,橋是用一個個小椅子連接起來的,橋又把河兩岸連接了起來。
二、嘗試相同物體的連接——同類連連看
1.幼兒自主選擇材料嘗試用多種方法連接
師:“好,科技館到了!我們來看看科技館的機器博士為我們準備了什么好玩的。瞧!有……(請小朋友自己說出來)”“這些東西跟我們平時在科技館看到的可不一樣,應該怎么玩呢,讓我們來聽聽機器博士的要求吧!”
(外來音)機器博士:“哈哈,小朋友們,今天我要考考你們啦!請你在最短的時間內把框里相同的物品連接起來。”
師:“機器博士的要求是什么?” 請個別幼兒重復要求。
教師強調“相同的物品”,并指出連接完成的小朋友快速把連好的物品放在前面桌子上,并回到座位。
2.交流分享,個別幼兒展示作品并介紹。重點探討幾種連接方法,如:接、插、串、夾、系等。
提問:你把什么東西連接起來了?用什么方法連的?
3.發現物體間的連接有的需要輔助物,有的不需要輔助物
提問:請小朋友仔細觀察,哪些需要別的東西幫忙才能連接,哪些不需要別的東西幫忙就能連接?
三、嘗試不用輔助物的連接——創意連連看
1.運用紙條操作連接
師:這些紙條是用什么連接的?(膠棒、膠帶等等)
剛才,小朋友都是通過別的東西幫忙把紙條連接起來的,形狀不一,非常棒!為你們自己鼓鼓掌吧!(話音剛落,傳來了機器博士的聲音)
“小朋友們,先別得意呢,我這兒還有一個更難的題:請你們不用別的東西幫忙,讓紙條自己連接起來,看誰的方法最有創意,時間為兩分鐘。”
師作難狀:唉?這個問題有點難!不能用膠棒和膠帶,想一想怎樣才能讓兩個紙條自己連接起來呢?請連接好的小朋友用最快的速度放到前面來,并回到座位。(每人發兩個紙條)準備好了嗎?倒計時,開始!
2.請個別幼兒分享操作過程
提問:你是用的什么方法把紙條連接起來的?誰的方法最好?
教師分享自己的創意連接方法。
四、生活中連接的作用——神奇連連看
1.互相交流:你在教室中看見的連接有哪些?
2.讓幼兒觀看ppt,介紹連接在生活中的應用。
教師介紹:在我們的生活中,連接的作用是很大的。鐵軌把兩個城市貫通連接在一起,給人們出行帶來了方便……連接是無處不在的,豐富多彩的連接給我們的生活帶來了很多方便。
五、大家一起玩連接游戲——快樂連連看
請大家在建構區玩連連看的游戲:嘗試為汽車連接起不同的路。