大班音樂活動：小精靈的魔法湯
活動目標：
1.感受歡快流暢的樂曲風格，結合圖譜了解aba的曲式風格。
2.感受并用肢體感應樂曲a段漸強漸快的旋律特點，能分辨b段的樂句。
3.借助故事情境加以想象，體驗傾聽、辯識、表現音樂的樂趣。
活動準備：
1.音樂《加速度圓舞曲》節選。
2.筆、白紙。
3.礦泉水瓶一人兩個（其中一個蓋子上涂有顏料）；每個瓶子上都有一塊布。
活動過程：
一、欣賞音樂
1.師：老師給你們帶來了一首很特別的音樂，你們一邊聽一邊想，聽了以后心里有什么感覺？讓你想到了什么？
2.孩子欣賞音樂第一遍。
3.提問：聽了以后你想到了什么？心里有什么感覺？
教師指導：
1.哪里讓你感到害怕，除了害怕你還有什么感覺？
2.引導幼兒說出有旋轉、轉圈的感覺。
3.有的地方輕輕的很溫柔讓我們感覺很舒服，有的地方越來越快越來越快讓我們聽著感到很緊張。
4.教師小結：是的，好的音樂往往會讓我們產生許多的聯想，金老師聽了這首音樂想到了一個關于小精靈的故事，現在老師就把故事講給你們聽。
二、引出樂譜
1.教師講述小精靈的故事。
2.師聽音樂變魔法湯，提問：變魔法湯的時候做了一些什么動作？
教師指導：
1.攪拌。這個動作是在干什么？我是一直這樣做的么有什么變化？
引出這里的音樂是由慢到快，由輕到重。
2.音樂重重的時候，要添加作料。
3.搖一搖，重的地方使勁搖。
3.幼兒第二遍欣賞音樂。
4.教師邊聽音樂邊畫樂譜。師：現在老師要把變魔法湯的動作畫下來，你們要看仔細呦。
5.師：看得懂嗎？先干什么？再干什么？
小結:是的，像這樣第一段和第三段一樣，第二段不一樣我們稱它為aba結構。
6.聽音樂感知樂譜。
三、用動作感知樂曲的曲式風格
1.看圖譜聽音樂練習攪拌、加調料等動作。
2.孩子人手一瓶礦泉水（蓋子無顏料）用動作感知音樂曲式風格。
3.師：變出來了？為什么沒有變出來了呢？
教師要提醒幼兒動作做規范，動作優美。
4.再帶孩子練習攪拌的動作，要求是越來越快。
5.重復練習幾遍。
6.傳魔法給孩子（換蓋子有顏料的礦泉水瓶）
7.再次用動作感知音樂
四、延伸活動：這首好聽的音樂名叫《加速度圓舞曲》，可以叫爸爸媽媽到網上搜索一下，也可以和爸爸媽媽一起欣賞這首好聽的樂曲。