綜合識字：美麗的國旗
（2）出示圖片，教師小結，過渡。
師：長城，天安門只有我們中國才有！我們的中國真偉大，你們說該用一個什么樣的動作來表示中國啊？ “小鳥”起了一個很好的過渡作用，既是對學習新的內容又是對旋律的一個復習，承上啟下。
其中的游戲，是我班在平時的識字教學中經常進行的，因此，小朋友都懂得其方法。不用老師再進行解釋，從而也能調動幼兒學習的積極性，結合常識進行識字教學，認識國旗的形狀，圖案，顏色，知道國旗是一個國家的象征。
在引出字——“中國”的同時，進行了初步的愛國教育，知道我們國家還有別的代表性的東西：長城，天安門，同時伴有字卡出示，給于幼兒一個無意的刺激之后在這個主題中進行復習從而掌握。
請幼兒做一個動作來表示中國，這個部分起了一個過渡作用，從而引出讓幼兒想動作表示：小鳥，藍天，國旗。也很自然的過渡到游戲環節 三、游戲進一步認識新字 1. 請幼兒想動作分別來表示小鳥，藍天，國旗
（1）師：那小鳥用什么動作呢？
（2）師：那藍天用什么動作呢？
（3）師：升國旗時我們有什么樣的動作呢？
2.游戲：看字卡做動作
教師出示字卡幼兒作相應的動作
師：小朋友，我們一起做游戲吧，老師這里有字寶寶（出示字卡）：小鳥，藍天，國旗，中國。老師拿出什么字卡，小朋友就做他們各自的動作！
活動已經進行了大半部分，此時加入游戲是很有必要的，有助于幼兒重新集中注意力與活動中，同時起到調節作用，又是對于字寶寶的再認識。 四、出示圖片，范列，學習歌詞 1. 出示圖片
（1）師：圖片上有什么？
（2）你們想想看小鳥想干什么呢？
（3）教師范念歌詞一次講解圖片上的內容！
國旗國旗真美麗，高高飄在天空里。我愿變只小小鳥，飛上藍天親親你。
2.出示大范例
師：這上面那些字小朋友認識阿？
（1）教師范念，幼兒空中劃指（手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲）
（2）幼兒跟念。（手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲） 出示圖片是想將詩歌進行解釋以利于幼兒掌握，同時引出詩歌即歌詞。
出示大范例然后跟讀，結合識字課程的一些常規，既是識字課程的內容又是掌握歌詞 五、初步教授新歌 1. 聽歌曲錄音
師：這是一首好聽的詩歌，也是一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽聽吧。
2. 請幼兒起立做動作跟唱歌曲。
師：我們也跟著錄音機唱吧。
旋律在第一部分已經熟悉，歌詞又在大范例的時候進行了熟悉，所以，這時將兩者合并，就是本活動的音樂部分，這時，幼兒應該比較容易掌握。 六、延伸活動 1. 師：國慶節快到了，老師需要準備很多的國旗來迎接國慶節，瞧，老師這兒有很多的國旗還沒有上好色，小朋友幫幫我好嗎？
2. 給國旗涂色，在涂色過程中播放歌曲“美麗的國旗”
這部分的內容有利于幼兒進一步掌握國旗的形狀，圖案，顏色，同時，在涂色過程中播放歌曲是給于幼兒一個無意的刺激，從而更好的，熟練的掌握歌曲。