大班綜合：竹之韻
設(shè)計(jì)意圖：
近兩年來，我們在藝術(shù)活動中嘗試了運(yùn)用農(nóng)村自然材料，讓幼兒自主想象、自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的實(shí)踐研究。在實(shí)踐過程中我們發(fā)現(xiàn)，如何讓幼兒在做做、玩玩、敲敲中創(chuàng)編各種節(jié)奏型為音樂伴奏，值得研究。
農(nóng)村的孩子，對竹子非常熟悉，在系列活動“竹—竹制品”后，幼兒對竹子的外形特征、生長環(huán)境和用途有了進(jìn)一步的了解。在自由活動時，幼兒對收集來的各種竹子和竹工藝品產(chǎn)生了濃厚興趣，有的孩子還將竹板敲出“啪啪啪啪”的聲音，真好聽。由此，我們想到了讓幼兒自制具有民族鄉(xiāng)土氣息的竹子樂器，配上喜慶、歡快的民樂，設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動——竹之韻，活動將民樂、手工、節(jié)奏有機(jī)地融合在一起，給孩子們以美的享受。
活動目標(biāo)：
1、 在做做、聽聽、敲敲等活動中感受民族樂曲所表現(xiàn)的喜慶的情景。
2、 幼兒根據(jù)樂曲創(chuàng)編節(jié)奏，并能用不同的節(jié)奏型演奏。
3、積極參與活動，體驗(yàn)手工、演奏和合作帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：科學(xué)活動已舉辦竹工藝品展。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：a、幼兒收集的竹筒、竹片、竹筷等若干。
b、紅色的布、皮筋、紅絲帶、彩色即時貼等。
c、民樂《幸福年》。
活動過程：
一、跳一跳。
師：竹制品展會真熱鬧，我們也來跳舞慶祝吧！
播放民樂《幸福年》，師幼隨音樂節(jié)奏合拍地做動作。
[評：民樂《幸福年》熱鬧、喜慶，與竹工藝品展的盛況相輔相成，師幼隨喜慶的音樂跳舞慶祝，既渲染了活動的氣氛，又調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。]
二、做一做。
師：今天看到了這么多竹制品，我們也來做個竹子樂器吧。
師：這里有很多的材料，請你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥焉塘吭鯓幼屗鼈儼l(fā)出好聽的聲音？（幼兒觀察，并相互討論做法）
幼a：我想把黃豆放進(jìn)竹筒，然后用紅布封好，用皮筋扎牢，一搖就能發(fā)出聲音來。
幼b：紅絲帶可以用來裝飾竹板，敲起來很好聽也很漂亮。
幼c：我用剪刀把即時貼剪出漂亮的花紋貼到竹筒和筷子上，然后用筷子敲竹筒，我想聲音會很好聽。
……
幼兒根據(jù)自己討論的方法選擇材料制作竹子打擊樂器。教師巡回指導(dǎo)。
[評：能讓幼兒自己動手探索制作樂器，并給予幫助、指導(dǎo)，在此過程中，我沒有用范作，而是讓幼兒根據(jù)材料想一想，發(fā)動孩子共同來討論其做法，充分相信幼兒的聰明才智，教師只是適當(dāng)指導(dǎo)，體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位，滿足了幼兒的求知欲，從中體驗(yàn)到了做做玩玩的樂趣。]
三、奏一奏。
1、嘗試敲奏自制樂器。
師：竹子樂器真漂亮，我們一起敲一敲給音樂伴奏吧！
播放民樂《幸福年》，幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地自由敲奏。
師：你用樂器寶寶敲出了什么節(jié)奏型？
幼a：x x x x
幼b：x x
幼c：x x x
……
幼兒用竹子樂器敲奏不同的節(jié)奏型，教師記錄節(jié)奏型，并隨音樂節(jié)奏分別練習(xí)敲奏。
[評：幼兒節(jié)奏型的獲得都采用“先試后導(dǎo)”的方法，老師尊重幼兒的想法和創(chuàng)造，再引導(dǎo)他們相互交流，相互欣賞，一起分享著創(chuàng)造的快樂。]
2、完整感知音樂。