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大班綜合:竹之韻

發(fā)布時間:2017-03-19

大班綜合:竹之韻

設(shè)計(jì)意圖:

近兩年來,我們在藝術(shù)活動中嘗試了運(yùn)用農(nóng)村自然材料,讓幼兒自主想象、自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的實(shí)踐研究。在實(shí)踐過程中我們發(fā)現(xiàn),如何讓幼兒在做做、玩玩、敲敲中創(chuàng)編各種節(jié)奏型為音樂伴奏,值得研究。

農(nóng)村的孩子,對竹子非常熟悉,在系列活動“竹—竹制品”后,幼兒對竹子的外形特征、生長環(huán)境和用途有了進(jìn)一步的了解。在自由活動時,幼兒對收集來的各種竹子和竹工藝品產(chǎn)生了濃厚興趣,有的孩子還將竹板敲出“啪啪啪啪”的聲音,真好聽。由此,我們想到了讓幼兒自制具有民族鄉(xiāng)土氣息的竹子樂器,配上喜慶、歡快的民樂,設(shè)計(jì)了本次藝術(shù)活動——竹之韻,活動將民樂、手工、節(jié)奏有機(jī)地融合在一起,給孩子們以美的享受。

活動目標(biāo):

1、  在做做、聽聽、敲敲等活動中感受民族樂曲所表現(xiàn)的喜慶的情景。

2、  幼兒根據(jù)樂曲創(chuàng)編節(jié)奏,并能用不同的節(jié)奏型演奏。

3、積極參與活動,體驗(yàn)手工、演奏和合作帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:科學(xué)活動已舉辦竹工藝品展。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:a、幼兒收集的竹筒、竹片、竹筷等若干。

b、紅色的布、皮筋、紅絲帶、彩色即時貼等。

c、民樂《幸福年》。

活動過程:

一、跳一跳。

師:竹制品展會真熱鬧,我們也來跳舞慶祝吧!

播放民樂《幸福年》,師幼隨音樂節(jié)奏合拍地做動作。

[評:民樂《幸福年》熱鬧、喜慶,與竹工藝品展的盛況相輔相成,師幼隨喜慶的音樂跳舞慶祝,既渲染了活動的氣氛,又調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。]

二、做一做。

師:今天看到了這么多竹制品,我們也來做個竹子樂器吧。

師:這里有很多的材料,請你們?nèi)タ匆豢矗秃门笥焉塘吭鯓幼屗鼈儼l(fā)出好聽的聲音?(幼兒觀察,并相互討論做法)

幼a:我想把黃豆放進(jìn)竹筒,然后用紅布封好,用皮筋扎牢,一搖就能發(fā)出聲音來。

幼b:紅絲帶可以用來裝飾竹板,敲起來很好聽也很漂亮。

幼c:我用剪刀把即時貼剪出漂亮的花紋貼到竹筒和筷子上,然后用筷子敲竹筒,我想聲音會很好聽。

……

幼兒根據(jù)自己討論的方法選擇材料制作竹子打擊樂器。教師巡回指導(dǎo)。

[評:能讓幼兒自己動手探索制作樂器,并給予幫助、指導(dǎo),在此過程中,我沒有用范作,而是讓幼兒根據(jù)材料想一想,發(fā)動孩子共同來討論其做法,充分相信幼兒的聰明才智,教師只是適當(dāng)指導(dǎo),體現(xiàn)了幼兒在活動中的主體地位,滿足了幼兒的求知欲,從中體驗(yàn)到了做做玩玩的樂趣。]

三、奏一奏。

1、嘗試敲奏自制樂器。

師:竹子樂器真漂亮,我們一起敲一敲給音樂伴奏吧!  

播放民樂《幸福年》,幼兒隨音樂節(jié)奏合拍地自由敲奏。

師:你用樂器寶寶敲出了什么節(jié)奏型?

幼a:x     x     x     x

幼b:x         x   

幼c:x    x        x

……

幼兒用竹子樂器敲奏不同的節(jié)奏型,教師記錄節(jié)奏型,并隨音樂節(jié)奏分別練習(xí)敲奏。

[評:幼兒節(jié)奏型的獲得都采用“先試后導(dǎo)”的方法,老師尊重幼兒的想法和創(chuàng)造,再引導(dǎo)他們相互交流,相互欣賞,一起分享著創(chuàng)造的快樂。]

2、完整感知音樂。

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