大班綜合：小豬變形記
5.老師曾經看到過這樣一句話，我們一起來讀讀。（出示海明威的話）
師：我們每一個人都應該找到屬于自己的句子，那么一個班級，一個學校，一座城市，甚至是一個國家都應該找到屬于自己的句子。我們金倉湖小學的句子是什么呢？（田園文化）我們太倉這座城市的句子又是什么呢？（建設“現代田園城市”）
讓我們把這句話送給小豬吧！（要找到自己的——句子）
五、推薦閱讀
聰明豆繪本系列全套共有48本，除了《小豬變形記》以外還有很多有趣的故事，老師要把它們獻給最最聰明的你們，（出示ppt）你們課后一定要找來讀哦！
六、課外延伸
師：你們今天的表現太棒了，張老師要獎勵你們，讓你們都成為小作家。
（出示圖15）同學們看，小豬一會兒變長頸鹿，一會兒變斑馬，一會兒變……
可是都失敗了，如果你是小豬的話你還想變成什么呢？
他是怎么變的？變形后又發生了什么故事？
目標：1、理解故事中小豬通過改變自己形態，尋找快樂幸福的過程。2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。3、有閱讀圖書的興趣，掌握一些看書的基本技能。4、愿意分角色表演簡單的故事情節。...
一、活動目標：1、讀懂畫面，理解故事中小豬通過改變自己形態，尋找快樂幸福的過程，感受有趣的故事情節。2、結合白板圖片，分段學習故事情節，大膽講述小豬變形的有趣經歷。...
一、活動目標：1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷，進行合作給故事情節排序。3、理解做自己，最幸福的道理。...
一、活動目標1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。 3、理解做自己，最幸福的道理。...
活動目標：1、通過故事情節，感受故事的趣味性。2、充分發揮幼兒想象力，能大膽地表述自己的想法。3、理解做自己是最幸福、最快樂的。活動準備：1、幻燈片2、自制小豬手偶、動物頭飾活動過程：一、導入師：今天我給大家帶來了一位好朋友，...
活動目標：1、通過故事情節，感受故事的趣味性。2、充分發揮幼兒想象力，能大膽地表述自己的想法。3、理解做自己是最幸福、最快樂的。活動準備：1、幻燈片2、自制小豬手偶、動物頭飾活動過程：一、導入師：今天我給大家帶來了一位好朋友，...
一、活動目標1、了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。2、發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。 3、理解做自己，最幸福的道理。...
活動目標：1、學習觀察畫面，以小豬的立場展開想象，大膽用語言表達。2、在閱讀中，感受故事幽默、詼諧的風格，和故事角色的心境。3、初步認識到“做自己是最幸福”的道理。...
一、為什么選擇這個題材首先，我想到的是年齡特點，《小豬變形記》是中班的一節語言繪本課，以小動物小豬為主題貫穿，小豬對一切充滿了好奇，就想體驗動物的生活，它精力充沛，滿腦子奇思妙想，用各種方法模仿長頸鹿、斑馬等動物，遺憾的...
活動目標： 1、通過故事情節，感受故事的趣味性。 2、充分發揮幼兒想象力，能大膽地表述自己的想法。 3、理解做自己是最幸福、最快樂的。...
設計意圖：《小豬變形記》是英國插畫家本·科特創作的一本圖畫書。本繪書向我們講述一只小豬突然百無聊賴，就想體驗別的動物的生活。他精力充沛，滿腦子奇異的想法，用各種辦法模仿長頸鹿、斑馬、袋鼠等動物，在模仿的過程中發生了一連串...
活動目標：1、通過故事前半部分的學習，對小豬變形進行創編。2、通過“箭頭”和“問號”的設置，激發幼兒發散性思維。3、鼓勵幼兒合作，完成連環畫的集體創作。活動準備：1、《小豬變形記》繪本2、小豬圖形人手一份。3、圖示7張。...
活動背景 隨著孩子年齡的不斷增長，一些自我意識也逐漸建立，同時也開始了“認識自我，認識他人”的思想歷程，這個歷程對孩子的健康成長非常重要，但同時往往也是漫長而曲折的。...
活動目標：1、 了解故事中小豬通過模仿改變自己的多種嘗試，感受故事情節的趣味。2、 發揮想象，大膽講述小豬變形的有趣經歷。3、 理解做自己，最幸福的道理。...
《小豬變形記》是一個有趣、幽默的故事，符合幼兒的年齡特點。它以生動的畫面講述了小豬想做其它動物但屢次失敗的經歷，最后發現做自己是最快樂的。...