大班家長會交流稿
關于拼音
1、我們會在最后一個主題《我要上小學了》，邀請小學語文老師來進行拼音興趣的激發，玩口頭玩拼讀音節的游戲，相信只要孩子有了興趣以及想要學的愿望，有了內在的學習動力，到了該學的時候學起來就容易了。
2、提醒大家不要自己盲目的去教，如果實在擔心孩子跟不上，您可以請教一下小學的語文老師再教，以免誤導孩子到時糾正起來更難。還可以玩一些為字加注音的拼讀游戲，或在看一些拼音視頻，但是絕不能強迫孩子去學習。
（二）活動區游戲介紹（表演區、建構區、美工區、益智區）結合照片
表演區：1）狼與小白兔：2）故事《真假美猴王》：3）情景：看牙醫：4）《龜兔賽跑》5）《獵人與小白兔》：
小結：1、角色的分配、對故事的了解
2、與同伴的合作、協商（這個角色我不喜歡等等）
建構區：1）平面的：最初孩子進行搭建時，只搭建平面的活動，可是慢慢的孩子在空間思維上的發展展后開始搭建立體的情景。
2）立體的
3）將生活中所見過的進行搭建：大家看這張照片是孩子將生活中見到的場景所描繪出來的。（擁擠的馬路）
4）主題材料添加：隨著主題活動的開展和孩子一起商討、添加固定區域中的材料，讓孩子進行創設搭建。
益智區：1）魔方：孩子自由、自主、自發的探索中能夠創意出更有價值的玩法。
2）水上旋轉乒乓球：這個活動不僅鍛煉孩子的手、眼的協調能力，更加讓孩子有挑戰性，挑戰能夠讓多少個乒乓球旋轉起來。
3）撲克牌：撲克牌的創意搭建孩子們特別的喜歡，能夠將自己心中所想的情景創設出來。鍛煉孩子的耐心、挑戰多次的成功。
4）俄羅斯方塊
美工區：1）以真實的物體讓孩子觀察、進行繪畫活動。
戶外活動：1）雙腳單腳跳2）踩高挑3）鉆爬4）茯蒲向前爬
小結：1)與同伴的合作意識、鍛煉自己的平衡能力、與同伴交流
親子活動：（親子陪伴、家長志愿者）
@親子閱讀：邀請王梓淇媽媽分享親自閱讀的經驗。
生活活動：（走進自然、相互幫助、團結、體驗活動）
教師小結：1、底結構的材料能夠激發孩子的更大的興趣和探索點，激發孩子的好奇心，讓孩子有探索的欲望。因此孩子能夠在探索中與同伴相互商量、交流，增強與同伴的友誼。
2、引導家長在家中無需給孩子取買那些貴重的玩具，還不如給孩子在生活中尋找一些值得孩子去探索的原始材料。
（三）讀書帶來的快樂（養成閱讀的習慣能夠增強語言表達能力、圖書漂流、識字）
@ 如何培養孩子的閱讀興趣：養成一個愛讀書的習慣特別的重要，喜歡看書的孩子知識面會比較廣，（或許部分家長會說孩子那么小看的懂嗎？）。對于現階段年齡來說，孩子更加喜歡看圖講述故事，時間已久孩子就會慢慢的在自己觀察、續編中得到更多的知識。
我們可以怎樣做：
1.為幼兒提供良好的閱讀環境和條件。如：提供一定數量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。
2、每天晚上親子閱讀半個小時，睡前故事。
3.帶領孩子去圖書館，讓孩子感受圖書的魅力，通過閱讀獲取信息的樂趣。
@ 如何培養孩子的傾聽能力
（切記：大人在與孩子說話時，不要羅嗦反復地說，一句話說得多了，則成了可聽可不聽的話。這樣的羅嗦重復對孩子養成良好的聽的習慣相當不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽的，哪些是可以不聽的，結果很可能導致孩子沒興趣聽，對什么都不認真聽，一只耳朵進，一只耳朵出。這樣就對孩子的學習造成了極大的負面影響。所以相信孩子的能力，不要過多重復自己的話。）