有關幼兒園優秀教案范文合集(精選13篇)
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇1
活動目標
體驗借助道具表演所帶來的美的享受。
欣賞戲曲舞蹈《春姑娘》,感受舞蹈柔美、流暢的風格。
在欣賞教師舞蹈的基礎上,體會水袖在舞蹈表現中的作用,掌握單拋、雙拋袖等動作。
活動準備
樂曲《春江花月夜》選段。
水袖、花環頭飾。
活動過程
1.教師運用配樂朗誦的形式創設意境。
“春天的夜晚,春姑娘邁著輕盈的腳步來到大地上,拋撒下春天的種子,喚醒沉睡的鮮花、綠草,在春雨的滋潤下,五顏六色的鮮花競相開放。”
2.教師扮演春姑娘,表演舞蹈,充分表現出水袖的柔美。
(1)教師組織幼兒討論:是誰把春天打扮得如此美麗?春姑娘美嗎?哪兒美?
(2)在教師的幫助下,讓幼兒了解水袖的基本特征。知道水袖衣服是中國古代人穿的,現在一般使用在戲曲節目中。
3.幼兒再次欣賞舞蹈《春姑娘》,教師表演時配上散文解說幫助幼兒理解舞蹈所表現的內容。
解說詞:“我乘著春風從天空飄向大地,我要撒下小草的種子,鮮花的種子,我要讓大地變成五顏六色,讓世界更美麗……種子發芽了嗎?輕輕的可別踩著了它們。哦!嫩芽口渴了,我要讓春雨從天空中飄落下來,讓嫩芽喝個飽……悄悄地看一看,小草長大了嗎?鮮花開放了嗎?花兒開的真美呀!瞧,樹上粉色的桃花開了,地上的迎春花吹起了小喇叭,我要和花兒比比看,誰一最一美!”
4.幼兒在教師的帶領下,討論春姑娘來到大地做了什么事情?模仿春姑娘拋撒種子、灑春雨、看花等動作,豐富舞蹈語匯“單拋袖、雙拋袖”。
5.幼兒穿上水袖,戴上花環,自由表演舞蹈《春姑娘》。
活動結束
作品分析
女孩子對披著長紗、舞著長袖的仙女總是有著特別的迷戀。根據抒情優美,委婉動聽的樂曲《春江花月夜》創編的舞蹈《春姑娘》表現的是:在幽靜而安謐的夜晚,春姑娘踏著輕盈的舞步將春天帶到大地。她的舞蹈將婀娜曼妙的水袖與詩請畫意的樂曲相融合,給女孩子們以身臨其境的感覺。
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇2
《詠柳》古詩
教學目標:
1.理解古詩的內容,感受古詩的意境美、語言美,能有感情地朗誦。
2.了解古詩中比喻手法的運用,能用語言表達自己對垂柳的感受和對詩歌的理解。
教學過程:
一、歌曲導入
小朋友,音樂響起來了,我們一起來表演吧。播放歌曲《小松樹》。
二、新授,學古詩《詠柳》
1、小朋友,美麗的春天來了,在溫暖的陽光下,小花、小草、小樹都睡醒了。
誰能告訴我,你都知道哪些樹的名字?(幼兒答:……)
小朋友,你喜歡什么樹?為什么?(幼兒答:……)
老師這里有一些大樹的圖片,看誰能先叫出他的名字?(出示各種樹的圖片讓學生猜)
老師請來了一位好朋友,你聽:
播放《柳樹姑娘》
柳樹,多天真,多漂亮,多逗人喜愛呀!
唐代有個詩人叫賀知章,他也很喜歡柳樹,還寫了一首詩,贊美柳樹姑娘,叫《詠柳》,我們一起聽一聽。(播放古詩錄音)。
三、表演、唱古詩。
1、讀詩,師領讀,生跟讀。
小朋友,我們看著柳樹姑娘,和老師讀一讀這首詩,好不好?
1)老師這有一些柳樹姑娘的圖片。(出示圖片)
春天柳樹姑娘的衣服是什么顏色的?指著柳枝問:這是柳樹姑娘的什么呀?柳樹姑娘的頭發往哪個方向長的?你覺得柳樹枝還像什么?(幼兒答:…)
2)碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。我們一起來看老師的圖片。(出示碧玉、綠絲帶與柳樹的對比圖)小朋友你們猜猜這些綠色的石頭是什么?碧玉。你在什么地方聽到過這個詞?碧玉和柳樹什么地方一樣?指著圖中的綠絲帶問:這是什么?綠絲帶。過去的人也給綠絲帶叫做綠絲絳。“綠絲絳”你在哪里聽說過這個詞?綠絲絳和柳樹什么地方一樣?
2、柳樹多可愛呀,我們再美美的讀一遍《詠柳》。
3、根據《小松樹》改編,舊曲新詞唱《詠柳》。老師示范,學生跟唱。
老師把《詠柳》變成了一首歌兒,我們一邊看著柳樹姑娘。一邊學歌,好不好?
4、創編舞蹈,老師示范,幼兒跟做。
大家唱的可真好,邊唱邊跳,才更開心,跟老師一起做動作,看誰的動作最優美?
5、老師和幼兒一起隨著音樂邊唱邊跳。
四、手指游戲
又唱又跳大家一定累了,我們坐好吧。一起做個手指游戲放松一下,《大拇指是爸爸》
五、活動延伸,畫柳樹、貼柳樹
小朋友,你們看,春風輕輕地吹,春雨細細的下,柔軟的柳枝隨風搖呀搖,春天多美好啊。柳樹多美呀,誰想來畫一畫?
畫大樹要先畫什么?先在桌子上用你的小手試一試。
柳樹枝怎么畫呢?柳樹枝上還長了什么?
誰到黑板上畫一畫,畫完了就回到座位上。
其他幼兒在座位上畫柳樹。看誰的柳樹姑娘畫的又快又美麗?
1、分小組來畫一畫。
小朋友們一邊畫柳樹姑娘,一邊聽配樂古詩朗讀。
2、展示作品,把畫貼到黑板上。
大家的柳樹姑娘都非常漂亮。花草樹木,是我們的朋友。我們要愛護樹木,愛護環境,做一個保護大自然的好孩子。
六、結束。
《詠柳》教學原文
碧玉妝成一樹高,
萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出,
二月春風似剪刀。
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇3
活動目標:
練習四散跑,鍛煉敏捷、躲閃的能力活動準備:在一塊平坦的場地上畫出一個大圓,供幼兒游戲。
活動過程:
1.準備活動:
動一動我是小兔,跳一跳;我是小鳥,飛一飛;我是汽車,快快跑;……
2.介紹游戲規則:
幼兒四散站在場地上,游戲開始大家四散跑開,邊跑邊說"跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。"說完,教師任意叫一名幼兒"某某,你來追。"被叫的幼兒馬上去追拍在場的幼兒,拍到2--3個幼兒后,游戲可重新開始。逐一被拍到的幼兒要站到場外,暫時停止游戲。
3.幼兒游戲:
邊說兒歌邊游戲跑跑追追,跑跑追追,叫到誰,誰來追。
4.放松運動:
身體骨碌碌上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戲。
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇4
老花貓和小花貓
活動目的:
1、幼兒能夠跟著音樂學會游戲
2、了解貓的一些特征
3、復習游戲“小魚,小魚哪里游”
活動準備:貓的頭飾、地毯、課前幼兒學會歌曲“老花貓和小花貓”
活動過程:
1、律動:“豬八戒"
2、教師:今天老師給小朋友準備了一樣東西(閉上你們的小眼睛,聽——喵喵喵)小朋友,這是什么動物的聲音呀?對了,這是貓叫的聲音出示頭飾“貓”,老師要請我們班的小朋友學學“它”的叫聲,我們一起來學學小貓叫好嗎?幼兒學會叫了以后,教師可引導幼兒在地毯上做貓的一些動作,如:爬、伸懶腰、滾、玩皮球等。幼兒可以地毯上充分的發揮。
3、復習歌曲:幼兒與教師一起邊唱邊跳“老花貓和小花貓”
4、游戲:老花貓和小花貓
規則:幼兒與老師一起唱前段,教師當貓媽媽,唱到歌詞:“找個地主躲躲好,媽媽就來找時“幼兒蹲下去,貓媽媽找小貓,當媽媽找到小貓以后,其它的小貓都站起來,叫喵喵喵(告訴貓媽媽你在什么地方躲著的)
復習游戲:小魚小魚哪里游
教師接著說:“哎呀,我的肚子可真餓呀,孩子們你們的肚子餓了嗎?我們去找找吃的吧,(進行游戲)現在我們把小手拉起來,我們請幾位愿意的小朋友當作小魚,請一位教師當“魚媽媽”其它的當作貓,我帶著小貓來到小河邊,手拉手做成一個魚網,游戲開始:念兒歌:小貓說:“小魚小魚哪里游戲,你要游到哪里去?小魚說:“我要游戲到外面去”
小貓說:“想要出去不容易”(此時,小貓全都蹲下去,小魚就開始向外游。小魚游出去時,不能從小貓的手上跳過去,只能從小貓的手下邊鉆出去)最后,小貓拉成圓圈一起往圈內走,(表示收魚網)一起把魚撈上岸,大家一起分享吃魚。游戲結束。
5、結束部份:貓媽媽說:“孩子們,吃飽了沒有?(如幼兒說沒有吃飽,教師可再進行一次游戲,如幼兒說吃飽了,媽媽就說我也吃飽了)現在我們也回家吧!!!!(幼兒走出教室)
附:
1=C 2/4
53|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66
許多 小花 貓 喵 喵 叫 今天 我們 真高 興 要和
一只 老花 貓 喵 喵 叫 我的 小貓 在哪 里 一會
66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||
媽媽 做游 戲 找個 地方 躲躲 好 媽媽 就來 找
媽媽 就來 找 找呀 找呀 找找 找 小貓 找到 了
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇5
活動目標:
1、了解雨的形成過程,初步感知探索活動中運用的一些簡單方法。
2、有探究的愿望,體驗發現的樂趣,初步對科學探索活動產生興趣。
活動準備:
1、實驗用品。
2、軟件
3、鼓勵幼兒在活動前通過各種方式了解有關雨的形成過程。
活動過程:
一、交流已積累的經驗,幫助幼兒歸納了解的途徑。
提問:小朋友,你們知道天空的眼淚是什么?
你認為雨是怎么形成的?
你是怎么知道的?
二、了解雨的形成過程。
1、老師做小實驗。
方法:引導幼兒觀察,并用語言大膽描述自己觀察到的現象。老師用示意圖記錄。(示意圖:→ → → )
師告訴幼兒此小實驗就是雨的形成過程。
2、觀看軟件:雨的形成示意圖。
請幼兒比較兩個示意圖,表揚幼兒觀察仔細,并從小實驗中準確地發現雨的形成過程。
小結:地球表面的水經過太陽照射等會變成水蒸氣,水蒸氣很輕上升到空中遇到冷空氣就會變成小水滴,小水滴聚在一起就形成了云,云越來越厚,在加上冷空氣就又變成水滴落下來,那就是雨。
三、拓展經驗。
1、觀看軟件:豐富有關經驗夏季是我國雨水最多的季節。
2、討論:雨的作用和危害
提問:你喜歡下雨嗎?為什么?(教師列表記錄幼兒的回答)
根據表格小結:雨對自然界、人們的生活、動植物的生長都有很大的作用,同時下雨也會帶來很多的不方便,雨下得太大,或雨水太多會造成危害。
3、知道雨季哪些東西需要防霉。幼兒在軟件中游戲。
小結:關于雨的知識、游戲和實驗還有很多,小朋友還可以繼續探索,互相交流。
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇6
目標:
1、運用多種形式,培養幼兒的節奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。
2、培養幼兒反應敏捷及注意力集中。
準備:十六宮格、小落葉的圖片若干,呼啦圈六個。
過程:
一、幼兒進場,要求幼兒的腳步隨音樂的變化而迅速改變師:秋天到了,小樹葉們從樹上落了下來,跟著秋風姐姐跳起了舞。
l、聽,風越吹越慢了,我們該怎么飛呢?
2、喲,風又大了,我們該怎么飛呢?
3、真累,坐下來休息一會兒吧!
二、理解并學拍四分音符和八分音符
1、小樹葉長得真漂亮,有幾片小樹葉也想飛上來玩一玩,你看,這片大樹葉“*”的一聲,就飛到天上去了。這片小樹葉也想上來,可它有點害怕,于是又找了一片小樹葉,兩個人兩聲也飛到了天上。
提問:
A、大樹葉是怎么飛上來的?(*)我們把大樹葉飛上來的節奏叫一拍。
B、小樹葉是怎么飛上來的?()小樹葉很靈活,所以一下子就飛上來了。
C、一共有幾片小樹葉飛上來呢?(2片)我們把一片小樹葉飛上去的節奏叫半拍,用手來拍拍看。
2、大樹葉和小樹葉飛上去的速度是不一樣的,我們用手拍一拍。原來,樹葉們呆在一起,就是一句好聽的節奏了。(幼兒練習用手拍節奏)
3、落葉的節奏還會變呢!看,把他們的位置換一下,就變成什么樣的節奏了?
4、誰能上來讓落葉變成不一樣的節奏呢?(請個別幼兒變換節奏,其余幼兒練習)
三、游戲:小落葉回家
l、師:秋風姐姐帶來了六間小房子(呼啦圈),你們想不想進來作客?不過一間房里最多只能站兩片小樹葉。現在我們一起唱歌(歌曲附后),被秋風姐姐點到的小樹葉就可以飄到小房子里了。(游戲第一遍)提問:這間小房子里有幾片小樹葉?應該怎么拍?那間小房子里有幾片小樹葉?應該怎么拍?
2、原來:小樹葉站在房子里,也是一句好聽的節奏。除了拍手,還可以用什么動作表示?
3、你們想不想也變成節奏?誰來當秋風姐姐?(游戲第二次)
四、認識十六宮格,學拍并創編十六宮格中的節奏
l、師:小樹葉們快回來,告訴你們一個好消息。森林里要舉行舞蹈比賽,請小樹葉們編一個好看的舞蹈。怎么編呢?秋風接姐姐編了一個,你看:(出示十六宮格如圖一)
a、一片大樹葉表示什么?
b、一片小樹葉表示什么?
c、空白的地方表示什么?可以用什么動作表示?
2、運用多種形式讓幼兒練習節奏
a、這么多的格子連起來,就是小落葉的舞蹈了,我們從紅色格子開始來拍拍看
b、加點音樂好不好?跳舞沒有音樂可不行。
c、參加比賽光用手可不行,我們讓腳也動起來!
d、跳得真棒,要是再整齊一點就好了。
e、你們這么有本事,我也有本事。你看,讓我的小格子翻個身,從綠色格子開始,就變成不一樣的舞蹈了,我們再來跳跳看。師:原來,從不同顏色的格子起拍,節奏會變得不一樣。
3、師:風姐姐的舞蹈編好了,你們的任務還沒完成呢!看,那邊地上有許多小樹葉,你們六人一組,商量一下,編一個好看的舞蹈來跳跳看。(請幼兒合作,將樹葉貼到十六宮格紙上,并商量用什么動作來表示出不同的節奏。)
4、師:小落葉們,把你們的舞蹈帶過來!
A、這是哪組編的?誰來跳給大家看一下?(請一位幼兒跳)
B、這是誰編的舞蹈?(請幾位幼兒同時跳)
C、這又是誰編的?(請這組幼兒一起跳)
5、師:每一組小落葉都編得這么好看,到底誰去參加比賽呢?這樣吧,我們把這三個舞蹈連起來一起去參加比賽。第一段用什么動作表示?第二段?第三段?(全體幼兒把三段舞蹈連起來跳)五、師:森林里的舞蹈比賽馬上就要開始了,小落葉們準備好了嗎?我們出發吧!(聽音樂出活動室)
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇7
活動目標
1、在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系,讓幼兒懂得愛護樹木和保護環境的重要。
2、欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,初步嘗試朗誦散文詩。
3、通過觀察、交流,運用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿,萌發幼兒熱愛大自然,熱愛大樹的情感。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、喜歡參與游戲,體驗。
活動重難點
通過觀察、交流,運用多種感官感受秋天樹林的美麗和多姿,萌發幼兒熱愛大自然,熱愛大樹的情感。
欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,初步嘗試朗誦散文詩。
活動準備
準備樹林的背景圖,畫有樹干和樹冠,并貼好雙面膠,供幼兒制作樹林用。
活動過程
活動環節預設時間
一、說一說,自己眼中的樹林。
提問:昨天我們一起去參觀了幼兒園外的小樹林,誰來說一說,在樹林中你都看到了什么?(落葉)樹葉飄落時像什么?這是什么季節的樹林?
小結:秋天的樹林可真美,紅色、黃色、綠色的樹葉,把整片樹林都打扮的五彩繽紛的。
二、欣賞散文詩,感知樹林的好。
(一)教師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文。
1、提問:剛才老師朗誦的詩歌題目是什么?
2、在樹林中都有誰?(落葉、小狗、小貓、小鳥、小朋友)。幼兒說出其中的一個,教師就出示相應的圖片。
(二)看圖片朗誦第二遍
師:讓我們再來仔細的聽一聽,詩歌里還有誰?它們在干什么?
1、教師指著圖片朗誦詩歌。
提問:它們分別在干什么?引導幼兒看著圖片說一說。
2、你最喜歡當中的哪一句?(幼兒說到那一句,教師完整的重復這句詩歌,加深幼兒印象。)
3、集體朗誦詩歌、師:讓我們一起來學一學這首散文詩吧。
三、制作樹林,激發保護樹林的欲望。
秋天的樹林多美呀,五彩繽紛的;秋天的樹林多好呀,有小鳥在唱歌,還有落葉在跳舞。小朋友讓我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?
1、教師出示大樹圖,請幼兒將收集的樹葉黏貼到樹干和樹冠上。
2、放配樂散文詩《樹林真好》的錄音,幼兒自主操作。
3、聽音樂在美麗的樹林中自由的舞蹈。
結束:樹真好,樹林里可真美,讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧
延伸活動:
1、把孩子們的作品陳列在活動室的周圍,讓孩子們參觀講述。
2、收集樹葉,在美工區中進行樹葉拼貼活動。
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇8
活動目標:
1、通過觀看課件,清楚的理解繞口令的內容
2、學說繞口令,能正確發出兒歌中每個字的讀音
活動準備:多媒體課件“數數歌”
活動過程:
一、 活動導入,激發幼兒的學習興趣
談話:請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪里玩?
二、觀看幻燈,學習繞口令
1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”
2、點擊幻燈片2,請幼兒說說這是哪?(山)
2、“看看是誰藏在了山上?”(同時點擊鼠標,出現“虎”),在幼兒的回答中反復并糾正“虎”的發音
3、帶領幼兒學說短句“山上一只虎”
4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容,在幼兒的跟讀中糾正字的發音
5、“小動物都被我們找到了,咱們再來回憶一下是從那找到的”,播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱“數數歌”
6、和小動物一起復述繞口令
三、鞏固復習
游戲:1、看誰說得快(全體)
2、做動作說繞口令(全體)
3、繞口令接龍(分組)
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇9
一、內容分析。
繪本《我不知道我是誰》主要講述了一只名叫達利B的兔子不知道自己是誰?不知道自己住在哪里?也不知道自己應該吃什么?最最困擾他的是他的腳為什么會那么大?而當可怕的杰西D出現的時候,達利B用他的超級大腳趕跑了杰西D。
整個故事有趣、幽默,有故事的發生、發展直至故事的高潮。
故事中的主人公達利B是一只執著而又有點迷糊的兔子,他不知道自己是誰,也不知道自己吃什么?但是他一次又一次的詢問別的動物,慢慢的了解自己是一只兔子。而當危難來臨時,他勇敢的戰勝了黃鼠狼杰西B的時候他又迷糊了:"我不是一只兔子嗎?怎么是一個英雄呢?"繪本中的語言有大部分疑問句、并且有很多重復的句式,如我應該……嗎,用來……的嗎,看到……決定什么等等。
二、學情分析。
這個繪本的我覺得是符合大班幼兒的學習特點,當初,我們在進行小班組教研活動的時候只是節選了繪本中的一部分來進行了教學活動。繪本的內容較多,主要表達的中心思想是對自我的認知方面,而大班的幼兒自我認知開始發展,會從別人對自己的評價而有一個自我認知,所以,我認為這本繪本是適合大班年齡段的幼兒的。大班幼兒的`特點:
1.大班幼兒活動的自主性、主動性較以前有很大的提高。幼兒能夠解決繪本中出現的一些問題。
2.大班幼兒的活動更加有目的、有計劃。能進行一定的探究閱讀。
3.大班幼兒的自我控制能力提高,表現在對動作準確性的控制上,又表現在對他們自己行為的控制上,如規則意識、堅持性的增強。由于已有一定的自我約束能力,所以進行學習活動時可以考慮要求幼兒安靜地坐下來,服從一定的紀律。要求幼兒做事善始善終。
4.大班幼兒好學、好問,喜歡有挑戰性的學習內容。學習內容要有一定適當的難度,要有一定的挑戰性。
5.大班幼兒的同伴間互動、合作多了,開始注意向同伴學習。讓他們實實在在地與別人一起共同做事,發展交往、協作能力。
6.大班幼兒的思維中出現抽象邏輯思維的萌芽。在認識事物方面,不僅能夠感知事物的特點,而且能夠進行初步的歸納和推理。
在幼兒閱讀該繪本中可能遇到以下問題:
1.當達利B第一次出現時,幼兒基本都會猜出是兔子,那么幼兒的積極性可能不會很高。
2."動物住在哪里",有些動物的住所幼兒或許不能很好的理解。
3. 繪本的內容較多,可能幼兒不能較好的掌握。
三、繪本價值的分析。
我覺得這個繪本可以挖掘的價值:1.通過繪本,讓幼兒了解到一些動物的生活習性。2.繪本中其實也蘊含著另一個最重要的教育價值,就是對自我的認知。而通過本次活動,我覺得可以進行遷移到幼兒自身,如幼兒自身能干的地方、自己的優點等等。
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇10
游戲名稱:保齡球。
游戲目的:練習9以內數的直加的看心算。
游戲準備:上面貼有數字、珠碼和9以內數的直加的算題的可樂瓶若干,保齡球一個。
游戲玩法:孩子在離可樂瓶2米左右處,將保齡球滾向可樂瓶,如瓶倒下其表面顯示算題,孩子進行心算。家長檢驗,正確記得一分。家長、孩子可互換角色,輪流進行,比比誰得分多。
附:快速看打算(聽心算)。
6 1 5 1 3 2
2 7 0 1 1 6
0 0 1 5 0 0
1 1 2 1 5 1
—— —— —— —— —— ——
對家長的話:
9以內數的直加是通過尋找“6、7”的游戲來突破難點的,在涂一涂框珠中能撥入的6、7中,使孩子進一步明白6是由一顆上珠和一顆下珠組成的,找出能撥入的6,一定要同時撥入一顆上珠和一顆下珠。而7的組成是一顆上珠和兩顆下珠,加7時,同樣要能夠同時撥入上珠和兩顆下珠。找到6和7,體會6和7的位置,找一找能撥的6和7在哪里,這樣,孩子就能很好地掌握9以內的直加。
回家練習:聽一聽、撥一撥(配套音帶一)B面帶5的直加直減第三、四組練習聽心算。
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇11
活動目標:
簡單了解重陽節的來歷,以及重陽節的一些風俗習慣。
知道要尊敬老人,愿意為老人獻愛心。
通過活動,鍛煉孩子的口語表達能力
體驗人們互相關心的美好情感。
讓幼兒知道節日的時間。
各年齡段主題活動目標年齡段主要經驗
小班
(1)知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日,體驗他們對自己的愛,激發尊敬他們的情感;
(2)在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中,感受相互關愛的溫暖和快樂
中班
(1)知道重陽節是我國的傳統節日,是老人的節日,初步了解重陽節的風俗習慣;
(2)樂意參與重陽節的相關活動,嘗試用自己的方式表達對老人們的關心和節日的祝賀;
(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛,激發關愛老人的情感
大班
(1)通過調查、交流等活動,了解重陽節的來歷和一些風俗習慣;
(2)積極參與敬老活動,大膽運用自己喜歡的方式向老人們表達自己的關愛與尊敬之情;在訪問、對話中感受老人也需要關心和幫助,進一步激發關愛老人的情感 。
活動流程活動時間:20xx年9月9日活
動地點:幼兒園操場
活動準備:相關節日橫幅,桌子凳子以及點心,糖果,節目,大紅花等
活動內容具體安排:
一. 邀請留守兒童爺爺奶奶聯系參加本次活動。
二. 欣賞節目表演1. 你們好【幼兒表演】
2. 時裝秀【幼兒表演】
3. 常回家看看【教師獻歌】
4. .春暖花開【教師舞蹈】
5. 手指游戲【一個小老頭】
6. 歌表演【好娃娃】
三. 互動活動:1.大蒙班幼兒獻茶。 【配樂琵琶曲】
2.給爺爺奶奶捶捶背。
四. 合唱【生日歌】,分享蛋糕五. 為辛苦一生的老人戴大紅花六. 園長給老人們贈送禮物。
教學反思:
農歷九月初九是我國的重陽節,重陽節又叫"老人節",尊老、敬老是中華民族的傳統美德,所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老"為的主題活動是非常必要的。在重陽節,孩子們通過與敬老院的老人們及自己的爺爺、奶奶們一起聯歡、登高等活動,用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護,培養尊老、敬老的良好品質。通過這些活動,可以幫助幼兒豐富以下經驗:①農歷九月初九是我國的重陽節,又叫"老人節"。②爺爺、奶奶非常關心小朋友,我們也應該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的,我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。
小百科:古老傳統節日的起源與上古原始信仰、祭祀文化及天象、歷法等人文與自然文化內容有關,蘊含著祗敬感德、禮樂文明的深邃文化內涵。重陽節有著久遠的歷史源頭。古時南北各地風俗各異,先秦時期,各地習俗尚未融合流傳,重陽節習俗活動鮮見于文字記載。現存有關重陽節俗的文字記載,最早見于《呂氏春秋》之《季秋紀》,有載古人在九月豐收祭饗天帝、祭祖的活動。“重陽節”之名稱記載,始見于三國時代;至魏晉時,節日氣氛漸濃,有了賞菊、飲酒的習俗,倍受文人墨客吟詠;到了唐代被列為國家認定的節日。重陽節在歷史延續過程中雜糅了多種民俗為一體,隨著時代的發展,重陽節的文化內涵不斷延展豐富。
有關幼兒園優秀教案范文合集 篇12
活動目標:
1、引導幼兒在觀看視頻的基礎上創編詩歌,能大聲且吐字清晰的有感情朗誦詩歌。
2、通過多種形式激發幼兒對語言表達的興趣,發展幼兒的語言表達能力。
3、使幼兒對八一建軍節有了深刻地了解,同時豐富他們的知識經驗。
活動準備:
多媒體、軍事光碟一盤(從建立八一到現在)、紙條無數、獎品若干
活動過程:
一、建立心中軍人
1、家長領幼兒到部隊周邊遠觀,讓他們做一個初步的了解。
2、談話導入,啟發幼兒思維。
教師:小朋友們,你們見過軍人嗎?
幼兒:......。
教師:那你們知道為什么會有軍人呢?
幼兒:......。
教師:在我們的生活中沒有軍人可以嗎?
幼兒:......。
教師:那你們喜歡軍人不?
幼兒:......。
教師:下面老師讓你們瞧一瞧我們的軍人到底有多么的偉大。
3、通過問題,提高幼兒想象思維,讓軍人的影子在心中萌芽。
二、樹立初步軍人形象
1、教師放光碟。(在觀看的過程中,孩子們心潮澎湃,激動異常,為軍人叔叔鼓掌、吶喊)
2、觀看完以后,發紙條,讓幼兒與家長共同寫一句感慨的話,啟發幼兒的思維。
3、教師將感慨語讀出來。
例:
(1)幼兒:我很喜歡解放軍,因為他們是我心中的英雄。
(2)幼兒:我認為軍人是最勇敢的,是建設和保衛祖國的大英雄。
(3)幼兒:我愛解放軍叔叔,因為他們就像紅紅的花朵一樣永遠綻放在人民的心中。
4、通過觀看視頻,增加幼兒對解放軍叔叔的了解與認識,師幼互動,做感情交流。
三、活動獎勵
最好的一幅畫將掛在教室里1個月。
四、活動小結
通過以上活動,首先,提高幼兒表演技巧,提拔了幼兒才藝發展,增強他們言語表述能力;其次,讓幼兒了解了我們中國軍人的堅強與偉大精神,讓他們知道軍人的重要性,懂得尊重與敬愛軍人;最后,使幼兒在心中建立軍人形象,讓他們有愛心、熱心、寬容心,增強他們意志,提高他們情操,培養良好品質,從而成為一個對社會有用的棟梁之才。
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活動目標
1、學習、體驗在不同需要、情景、場合中說什么話、怎樣說,鍛煉幼兒的語言表述能力。
2、培養幼兒大膽說、認真聽的習慣,體驗語言交往的樂趣。
活動準備
1、課件:應該說些什么
2、紙、筆、各種幼兒可表演的半成品。
3、幼兒關于符號記錄的經驗。
活動過程
一、使幼兒明白說適當的話會讓人聽了很愉快、很舒服。
1、介紹本班的一名小朋友,引起幼兒的興趣。
(明明的慶祝生日照片,教師根據照片上的人物,說幾句祝福語。)
2、提問:妹妹的話恰當嗎?有什么不恰當的地方?你們覺得應該怎樣說?
3、請幼兒替妹妹說祝福語,體驗到說恰當的話會讓人感覺很高興、很舒服。
二、讓幼兒尋找生活中自己在說話中碰到的難題,并用符號記錄。
1、提問:你們平時是不是都很會說話?
有遇到過不會說或者不知道怎么說好的時候嗎?
2、幼兒提出一個問題,教師用幼兒看的懂的符號在黑板上作好記錄。
(1)采用幼兒說,教師記的方法,讓幼兒明白符號記錄的方法。
(2)采用幼兒說,幼兒記的`方法,明白符號記錄只要大家看的明白就行。
(3)為幼兒提出的每一個難題標上序號。
三、激發幼兒討論,讓幼兒自己尋求合適的語言表達方法。
1、教師:看來你們遇到的難題還真不少,想想該怎樣說呢?說些什么呢?你們有好辦法嗎?
讓我們來看看你們遇到的第一個難題。
2、引導幼兒看記錄,回憶幼兒自己提出的第一個難題。
提問:你們覺得這種情況下該怎樣說?這樣說好嗎?
3、當幼兒已經解決了第一個問題,知道了該怎樣說后,教師引導幼兒看記錄
發現后面有些問題也可以用同樣類似的方法解決。
4、激發幼兒討論不同類的難題。
四、師生共同整理、歸納討論的結果:
1、與不太熟悉的人講話時,
一般先禮貌問好,可以介紹一下自己,了解一下別人,和別人聊聊自己喜歡的事。
2、有時候可以大膽說出自己心里的感受,
如當和別人比賽輸了的時候,和同伴鬧別扭想和好的時候等。