快樂研討課 小班繪本教學(xué)公開課《大口袋》
快樂研討課 小班繪本教學(xué)公開課《大口袋》
今天上了這學(xué)期來的第一節(jié)公開課。心情依舊激動，還是像往日一樣的激情成功的完成了這個繪本活動《大口袋》
《大口袋》是一個內(nèi)容生動有趣、情節(jié)構(gòu)思巧妙的一個繪本故事，它以大口袋為線索，引出了一個有趣的故事，比較適合小班年齡段的孩子，孩子們非常喜歡。活動中，我通過設(shè)置懸念激發(fā)孩子們閱讀的興趣;借助課件引導(dǎo)孩子欣賞畫面，學(xué)習(xí)觀察細節(jié)；運用猜測、提問、體驗來讓孩子體會圖畫書中角色的心理特點等方式來引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，學(xué)會閱讀，從而真正愛上閱讀。
開始部分我采用出示“小兔”木偶的形式來引起幼兒的興趣。孩子們很有禮貌都跟小白兔打招呼親親嘴，成為了好朋友。在設(shè)置懸念的時候，提問到“你猜發(fā)生了件什么事情呢？”有很多幼兒都能猜到了，遇到了大灰狼，讓我很順利的進入了下一個環(huán)節(jié)。
當大灰狼追趕小白兔的時候，小朋友也為小白兔啊想了很多很多的辦法，讓我記憶很深的是：甲：用槍打大灰狼 乙：警察叔叔抓走關(guān)起來 丙：把小白兔抱起來 幼兒們想了很多的辦法。
在第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)說的對話的時候，我沒有很好的做到位，沒有給每個幼兒有說的機會。這里是我這個活動最大的不足之處。大灰狼碰到了袋鼠媽媽會對袋鼠媽媽怎么說？----袋鼠媽媽，你看見小白兔了嗎？ 袋鼠媽媽：“沒看見，沒看見！”在這環(huán)節(jié)中，我請幾組幼兒上來表演學(xué)說對話很精彩，但是只請了幾組，
沒有顧及到所有幼兒。前輩們提出或許請集體幼兒一起說說，或者師幼分角色來學(xué)說對話，再請的好的幼兒上來表演，這樣效果會更好。還有在最后一個環(huán)節(jié)中，問到：“你們喜歡故事中的誰啊?孩子們回答的很有趣。甲：喜歡小老虎 乙：喜歡袋鼠爸爸
很多很搞笑的回答，而且都是故事外的人物，那時差點被卡住了。還好我想到了：“老師喜歡袋鼠媽媽，誰和我一樣也喜歡袋鼠媽媽呢”.那里我設(shè)計這個問題其實想引出：“袋鼠媽媽，因為袋鼠媽媽幫助了小白兔，我們要像袋鼠媽媽學(xué)習(xí)，樂于幫助別人。
最后一點就是閱讀的習(xí)慣，閱讀應(yīng)該是安靜的閱讀，但是這個活動整個課堂過于活躍，幼兒一直是在興奮狀態(tài)，在最后完整欣賞的時候，我應(yīng)該要強調(diào)讓幼兒做在座位上安靜的閱讀，最好是沒人一本圖書，教師帶著孩子們閱讀
教研組是我成長的平臺，謝謝同事們對我的關(guān)心和指點。