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小班繪本:放整齊

發(fā)布時(shí)間:2019-08-20

小班繪本:放整齊

設(shè)計(jì)意圖:

孩子們玩積木或者玩具時(shí)都搶著去拿自己喜歡的,可是每次玩好了叫他們整理的時(shí)候一個(gè)個(gè)都消極的很,不情不愿的,在學(xué)校如此在家里那更不用說(shuō)了。收拾自己的玩具或者物品是從小教育孩子養(yǎng)成整理收拾的開(kāi)端,自己的東西自己要保護(hù)和收拾好。小班孩子正是進(jìn)行生活教育的關(guān)鍵時(shí)期,通過(guò)繪本《放整齊》讓孩子理解收拾的意義和重要性。故事中的艾利克斯是孩子的真實(shí)寫(xiě)照,從反面教育孩子亂丟亂放可能導(dǎo)致物品丟失。當(dāng)讓這是需要小熊家庭雙方面的配合,需要內(nèi)心和恒心,讓孩子們逐漸懂得愛(ài)護(hù)自己的物品、整理自己的物品。

重點(diǎn)難點(diǎn):   重點(diǎn):愿意用故事中的語(yǔ)言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。 難點(diǎn):根據(jù)畫(huà)面大膽表述自己的想法,有初步的整理意識(shí)。  教學(xué)活動(dòng)   活動(dòng)目標(biāo):  

1.大膽表述自己的想法,有初步的整理意識(shí)。  2.愿意用故事中的語(yǔ)言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:   1、繪本 、小熊玩具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小熊玩具,引起興趣。

出示小熊玩具引起興趣和幼兒打招呼,“大家好,我是小熊,你們猜猜我是從那兒來(lái)的?”

(評(píng)析: “興趣是最好的老師”,小熊玩具是孩子們比較喜歡的對(duì)象,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,大大提高了幼兒的注意力,帶著懸念進(jìn)入活動(dòng)。) 

二、出示繪本,分段欣賞。

1、出示繪本。

小熊:你們看,我是從這本書(shū)里來(lái)的,這個(gè)封面上的小男孩是我的主人,叫艾利克斯,今天我就來(lái)講一個(gè)關(guān)于我主人的故事,你們想聽(tīng)嗎?

(評(píng)析:用艾利克斯的小熊玩具講艾利克斯的故事,讓孩子們更親近艾利克斯,更容易理解故事內(nèi)容。)

2、封面欣賞

小熊:你們看,我的主人他在干什么?

幼兒:玩玩具。

小熊:他都有些什么玩具呀?

幼兒:小熊、皮球、城堡、恐龍等。

小熊:答對(duì)了,我今天要給你們講講我的主人。這是故事的封面,從封面可以看出講的艾利克斯玩玩具的故事。故事的題目就是這三個(gè)字,叫“放整齊”,什么意思?

幼兒:就是玩具放放好。

小熊:你家里都有什么玩具?玩玩具開(kāi)心嗎?你的玩具都放在那里的?

幼兒:箱子里、桌子底下、袋子里……

(評(píng)析:讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩具可以激發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感,給孩子想說(shuō)的機(jī)會(huì)。)

小熊總結(jié):我們的玩具都要放整齊,放在它們?cè)摲诺牡胤剑婢呦淅铩?chǔ)物柜里等,不能亂扔,我們來(lái)看看,艾利克斯是不是也和你們一樣,把玩具都放整齊了。

(評(píng)析:提高幼兒高度,讓孩子有優(yōu)越感和自豪感,更能激發(fā)整理的愿望。)

3、 學(xué)校回來(lái)

小熊:艾利克斯放學(xué)回到家里,你們看他的家怎么樣?有些什么?漂亮嗎?你喜歡嗎?

幼兒回答。

小熊:他的家很整齊,很干凈,你們看,他們把傘都放在傘桶里,把鞋都放在鞋櫥里,爸爸媽媽把家收拾的真干凈,那可是很辛苦的。但是艾利克斯有點(diǎn)不怎么好,他很想馬上回到自己的房間,騎士城堡、海盜船、和他喜歡的超人正在房間等著他。所以你們看,他哪里做得不對(duì)?

幼兒:把衣服扔地上,書(shū)包也丟在地上,把手套也扔在地上。

小熊:你們都會(huì)整理東西的,誰(shuí)來(lái)幫幫他這些扔在地上的東西應(yīng)該放在哪里?

幼兒:衣服應(yīng)該放在房間里,書(shū)包放在凳子上……

小熊:謝謝你們幫助艾利克斯把東西放整齊,我們?nèi)タ纯窗怂垢墒裁慈チ耍?div class="usdcv83ic" id="ArtCutPage">3頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)123

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