大班科學活動《我眼中的恐龍》教學反思（通用2篇）
大班科學活動《我眼中的恐龍》教學反思 篇1
《消逝的恐龍》這個主題下，展開了我眼中的恐龍這節課。在這活動中讓幼兒了解，自己喜歡的恐龍的特點，在這節科學課開展前，我做了一些前期的準備。交代幼兒準備恐龍的書本、玩具、讓幼兒去了解了有關恐龍的知識，這為幼兒在上課時做了很好的基礎。
活動開始的時候，我從孩子們身上看到了這樣的現象，小朋友們對于恐龍的興趣還是非常大的，一說起恐龍，他們的興趣話題就打開了，一會兒翼龍，一會兒雷龍，一會兒霸王龍，一會兒梁龍，一會兒三角龍…當我拿出制作恐龍的材料的時候，和他們講解的時候，他們都很用心的聽著，但是在聽講的時候是興奮多過于認真。
在制作的時候，我發現一些錯誤問題，我們很多孩子的牙簽都斷了，我也沒有考慮到把牙簽會斷的這一問題，以及恐龍的正反也沒講清楚，要用牙簽一層一層的扎的問題也附加進去，以及利用牙簽時候的安全問題也一定要多多強調 。這樣，我認為，教學效果以及質量會提高很多。因為在手工課上的小朋友本來就比較活躍，所以，老師更應該把方方面面都想具體了。
另外，在幼兒講述了恐龍的有關知識后，我運用圖片來幫助幼兒認識幾種常見的恐龍類型。我覺得這一環節如果運用多媒體的形式展出會更好。通過多媒體的放映生動的形式更加吸引幼兒。
大班科學活動《我眼中的恐龍》教學反思 篇2
大班的孩子對水粉畫已經有了一定的認識，但了解的還不夠深入。本次期中開課的內容為《我眼中的恐龍》，正好是一節水粉畫，恐龍雖然深受幼兒的喜愛，但對于畫而言，無疑是一個難點，如何把握恐龍的外形特征，色彩與線條的運用，再加上又是一節藝術領域的水粉課，使整節課充滿了難點。
我們班孩子對水粉畫的接觸不多，大多都以線描與蠟筆畫為主。為了開展本次教學活動，在前期對幼兒進行了關于恐龍的知識經驗傳授。然后我制定了活動目標：1、通過交流、講述自己的恐龍朋友，能夠以水粉畫的形式進行表現。2、在水粉創作表現過程中，能夠具體突出恐龍的外形特征，并且能夠大膽用各種色彩和線條進行表現。
在教學活動中我發現我過多引導了孩子感知恐龍的外形，而忽略了藝術領域對于美得追求，孩子們都把水粉筆當做記號筆來使用，只有少部分的孩子對恐龍進行了色彩的裝飾，大部分的孩子都著重于恐龍的外形而不敢大膽的下筆，在這一方面在下次教學活動時我需要進行改善。本次教學活動孩子們的大致表現還是相當不錯的。特別在圖畫的完成度上，雖然色彩的裝飾還不是很足夠，但在線條運用上表現得還是相當不錯的。在今后活動中，會把更多的水粉畫參與到教學活動中，讓幼兒不只是單純的畫，而是在體驗美得感受。