幼兒教育隨筆:我和孩子打電話
我用寓教于樂的方法,給孩子介紹了一些山水名勝,城市風光,風土人情;天上地下,東西南北,天文地理,無所不及。隨著這種游戲的繼續發展,我便著意向著問答的知識性、趣味性和語言優美準確的目標努力。力爭使孩子既增強求知欲,豐富知識面,又提高語言、思維的能力。我嘗試著改用我問孩子答。我先引導孩子介紹他最熟悉的幼兒園、體育場、商城,然后由易而難,讓孩子介紹先前從我那兒聽去的東西,并逐步加大難度。從天上問到地下,從看到的、聽到的、問到想到的,有時,我還問到色彩和動靜變化。孩子有時娓娓敘說,有時手舞足蹈,當然,時常也有不知所措的狼狽相。孩子為了在游戲中有出色的表演,逐漸有了認真觀察事物的好習慣。每次去爬山或逛公園,在我的提醒下,不是駐足遠眺,就是問這問那。陌生的花木,別致的建筑,多變的云彩,都成了孩子探求的對象。在對周圍的一切情況熟悉了解后,孩子就主動“請戰”。這個時候,我們的“電話”游戲,就頗有點電視實況轉播的味道了。