幼兒教育隨筆：教育孩子要“對癥下藥”
看到此情此景，我的心里有許多感觸：我知道洪亮和毓龍兩人的性格非常相似，都特別喜歡玩，一直是班中最令我操心的兩個孩子。也許是共同的興趣愛好吧，他倆整天在一起玩，也算是行影不離的好朋友吧。但是，他們還是有各自的優缺點，如果他們兩人在一起能揚長避短，互幫互助，或許也是一種有效的教育方式。我何不嘗試一下呢！要知道，集體的教育力量是無窮的，同伴的影響力也是不可忽視的。
關注孩子的小便
那些膽怯、害羞、性格內向、帶有自卑感的孩子，老師更要主動和他們多接觸，多交流，多給她們一些關心和呵護，讓愛灑向每個孩子的心田。
下課后，我領小朋友去小便，回來后我用商量的語氣叫李瑞群去廁所，開始他不去甚至哭了，于是我說：“好了好了，不去了，”等他平靜了，我悄悄地告訴他：“老師只領你自己去，老師在外面等著，”他才勉強跟我來到廁所小便，我給他貼上標志，對他進行了鼓勵。以后每天我都獨自領他去廁所小便，慢慢的不用我叫他，等我和其他小朋友回來，他就自己去了，看到他的變化，我決定再進一步改變他，讓他跟其他小朋友一起去小便。于是再小便的時候，我跟他商量一起去，等小朋友小便完了，你再小便，他為難地點了點頭，便和小朋友一起來到廁所，趁小朋友小便的時候我趕緊告訴他，來到幼兒園，很多小朋友一起小便是很正常的，你看他們都不會害羞，再說你經常憋尿，會影響身體健康的，等下次我們和小朋友一起小便好不好，他點了點頭。
再次小便的時候，我只是微笑的看著他，沒有再去叫他，而是讓夢涵去叫他，他抬頭看看我，我朝他點了點頭，他不好意思的和其他小朋友一起來到廁所，我看他來到廁所門口又猶豫了，于是，我趕緊鼓勵他說：“李瑞群真勇敢，不要害羞，你看其他小朋友都在小便，你也去好嗎？”在我的鼓勵下，他終于走進廁所小便了。這是他入園以來第一次和其他小朋友一起小便。我同小朋友們一起為他鼓掌鼓勵他，他笑了，我們都笑了。我終于放心了。他媽媽也高興地說：“老師，你真行，我放心了。”
從那以后，他漸漸適應了和小朋友一起小便，每天也會開心的和小朋友們做游戲玩玩具。我知道這是我用愛改變了他，使他和其他小朋友一樣健康、快樂的成長。