幼兒教育隨筆：剛插班的孩子更需要愛
五一節后苑苑小朋友插到了我班，她適應環境較慢又比較難溝通，每次和她說話她總是顯得很緊張，低著頭不理你。
孩子為什么會這樣？孩子不喜歡我嗎？我很苦惱。于是我特別關注這個孩子。第二周的一次活動課上，我有了新發現：我偶然用余光掃到她時，發現她總是樂滋滋地用幸福的目光注視著我。這樣的目光能不喜歡我嗎？我馬上給予微笑和友善的目光。但她發現我注意到了她，就馬上把目光移開。午睡起床后，我給小朋友梳頭時，總會有幾個小女孩利用等待梳頭的時間湊到我跟前說說悄悄話。這時我總會發現梳著短發的她也湊過來，在小朋友的身后享受著這份師幼間的親密交流。當我發現她，把話題引給她時，她總是一愣，馬上轉身跑開了。我就把她叫回來，慢慢給她梳短短地頭發，再借機會說幾句話，交流地很真切，帶有主動性，苑苑流露出了絲絲幸福之情。
噢，原來是這樣的，孩子的經歷和性格決定了她太過羞澀，難以與別人溝通。可是我已經感覺到她內心的熱情及那份與老師親近地渴望。
因此，在給孩子關愛地同時耐心地等待著機會，默默地幫助她，這樣孩子才會輕松快樂地在廣闊的天地里健康成長！